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提高小学中年级学生作文水平之我见[论文]

发布时间:2013-12-20 16:38:45  

提高小学中年级学生作文水平之我见

作文教学是小学语文教学的一项重要任务。作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。然而长期以来存在这样的状况:小学生怕写作文,老师怕教作文。究其原因是学生缺乏写作基础,另外,从系统论的角度看,传统的作文教学过程由于缺乏作文前的铺垫性训练,学生完成作文时感到困难很大,学困生则往往无从下笔。尝试采用“读写结合、片断训练 ”的教学手法,能提高中年级作文教学的效率。

一、读中授法,奠定基础

在作文教学上花的时间不少,但效果不明显。这是什么原因呢?仔细分析,主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事;阅读教学不得法,没有处理好阅读和作文的关系。

丁有宽老师说:“读写结合,相得益彰,读写分离,两败俱伤。” 叶圣陶先生也曾说过:“阅读是什么一回事?是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样,阅读就是吸收精神上的营养料??写作是什么一回事?是表达。把脑子里的东西拿出来,让大家知道,或者用嘴说,或者用笔写。阅读和写作,吸收和表达,一个是进,从外到内,一个是出,从内到外。这两件事,无论做什么工作都是经常需要的。”他还指出“实际上写作基于阅读。老师教得好,学生读得好,才写得好。”因此,不难看出,在语文教学中,既要让学生读书,又要教学生作文,在阅读教学中奠定写作基础,通过作文训练促进阅读能力的提高,这一点对初学写作的中年级学生犹为重要。

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