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《我该不该》教案

发布时间:2013-09-21 19:00:32  

我该不该这样做

【教学目标】:

1、 知道“近朱者赤,近墨者黑”的道理,增强自我保护意识,学会和品德高尚的人交朋友。

2、 理解“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理,学会对不该做的事说“不”。

【教学重点】:遵纪守法,学会对不该做的事说“不”,做一个自尊自爱的人。

【教学难点】:在没有约束的情况下,不做不该做的事。

一、 故事导入

1、 教师讲述“孟母三迁”的故事。

2、 教师:孟母为什么要三次搬家?教师鼓励学生从多种角度思考,对于学生的不同回答不轻易予以否定。

3、揭题

二、 不能拒绝的原因

1、 老师知道一个叫小丁的小朋友,他最近交了几个新朋友。他们经常到学校附近来等小丁,然后带小丁去网吧。你瞧,他们又来了。

2、(课件出示问题:

1、小丁知道进网吧不好,为什么还是跟着去了呢?

2、如果你是小丁,你会怎么做?

学生回答,教师适时评价点拨。学生完成课文题目。

师(小结):从小丁的故事我们可以知道,和什么样的人交朋友对我们来说很重要,我们要学会保护自己,对一些不该做的事,我们要抵制住诱惑,坚决说“不”。

三、 拒绝与不拒绝之间的心里冲突

过渡:看完了小丁的故事,我们接下来看看小强的故事,看他能不能做出正确的选择。

1、看到课本第9页,如果你是小强,你会选择哪种做法?为什么(学生分别讲述理由,全班讨论,并评价哪一种做法最好。)照你的选择,你认为小强会说些什么?

2、这是你们的选择,那么你们认为小强会去吗?为什么?

3、 师(小结):有时候,我们会遇到类似这样的多种选择,我们可根据事情的重要性选择我们当时应该做的事,不能因一些诱惑而松懈。但是遇到不该做的事情时,我们该怎样拒绝别人呢?

四、 拒绝的方式

1、 学生学习教科书中的四种拒绝方式。

2、你要拒绝的只是那些不该做的事情,如果当别人需要帮助的时候,你是拒绝呢?还是伸手援助?

五、辨析角

1、教师出示“辨析角”内容。教师:当遇到这些情况时,你会怎么做?学生讨论,并交流用何种拒绝方式最恰当。

2、 学生拓展讨论:在生活中,还有哪些事也是我们不该做的?面对这样的事,我们该怎么做?

五、 总结

1、近朱者赤,近墨者黑。 分清是非,学会拒绝。

勿以善小而不为,勿以恶小而为之。

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