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小学生课外阅读现状与思考[论文]

发布时间:2013-12-23 09:35:11  

浅谈小学生课外阅读现状与思考

小学生的课外阅读是小学语文教学的一个重要组成部分,是课堂教学的拓展与补充,是语文综合能力考查的重要方面。但纵观目前小学生课外阅读的现状仍令人担忧,现谈谈小学生课外阅读的现状与思考。

一、学生阅读现状

三年前,我曾几次到校阅览室明察暗访,发现我班孩子读课外书的劲头并不高,心里总不踏实,为了改变这种状况,我尝试了许多做法。直到今天,教学《窃读记》《小苗与大树的对话》之后,我更坚定了自己所做的一切是值得的。

“读书破万卷,下笔如有神”,这是古人成功的经验,也是公认的提高学生语文水平的良方。“得法于课内,得益于课外”,语言感受能力的培养靠的是大量的阅读。为了了解孩子们的课外阅读情况,以便梳理分析,有效指导,切实提升孩子素养。我首先在学生中做了一次摸底调查,调查对象为三年级(2)班全体学生,发放调查表46份,回收44份,有效样卷40份。调查结果统计如下:

1.学生的藏书类别单一,书籍内容良莠不齐。调查表明学生家庭藏书量尚可,但与孩子交谈获知,这些书籍大多为教辅资料与作文选。内容陈旧单一,学生读来索然无味,如同嚼蜡。新买的书籍也是良莠不齐,鱼龙混杂。女生偏爱童话故事,男生则沉迷于漫画读本,《爆笑校园》《偷星九月》《洛克王国》《乌龙院》《蜡笔小新》等成为孩子的掌中宝。这些书籍整套以画面为主,文字寥寥无几,

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