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农村小学语文作文教学点滴体会论文

发布时间:2013-12-23 15:43:56  

农村小学语文作文教学的点滴体会

小学作文是小学语文教学中的重点和难点,也是小学生最不愿意完成的功课,大部分的农村小学生在语文学习上最头疼的就是写作文了。尽管小学一年级语文教学就开始重视作文教学,然而,因为农村小学的特有条件,学生的语文功底差,观察能力低,更没有组织和驾驭语言能力,写作时经常是下笔无语可写,或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作,也是内容空洞,条理分不清,又或者是词不表意,牛头不对马嘴。让教师无法修改,苦不堪言。那么,如何进行小学语文作文的教学? 据调查了解,究其原因,主要在于写作时头脑空虚,无从下手,更有甚者,有的学生同一篇作文题材居然连续写了好几年。如何让学生的作文获得源源不断的活水呢?我认为应从《语文课程标准》出发,“写作教学要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生的束缚,鼓励自由表达和创意地表达”。因此,教师可以从不同途径来牵引学生进行快乐作文。

一、先阅读积累再下笔写作

几次家长会上,均听到家长有这样的疑问:我的孩子经常读课外书籍,但为什么每次作文仍不知所措,不知所云呢?这很大程度上与孩子的只读不“写”有关。没有“写”,就是缺乏积累,没有积累,也就苦于下笔了。因此,必须做到读中有“写”。阅读时,遇到文质兼美的文章,我们可以摘录文章中的精彩词句和段落,并进行分门别类,以供日后习作时选用模仿。同时当我们阅读进入角色

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