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怎样写读后感

发布时间:2013-12-23 15:43:58  

怎样写好读后感

2006.12.4

一、读后感写法指导的意义

在日常生活中,我们阅读了一篇 文章、一本书、一首诗……而后将自 己的感受、心得、体会写下来形成文 字,就是读后感。读后感,顾名思义, 要先有“读”,而后才有“感”可言, 它将阅读与写作紧密地联系在一起。

二、读后感的结构模式
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读后感也离不开“读”——对原文的引述、 概括、评价等等,离不开“感”——自己 的感想、观点、看法,“读”与“感”之 间,还要有“感点”前后勾联。因此,读 后感的一般结构模式可以如下: 述读(前提)---发感(论证)--- 感点(桥 梁)--- 结感(升华)

读后感的一般写法
? 其一,确定正副标题,正标题一般

标明文章的中心内容,有的正标题 就是文章的中心论点。副标题标明 题材,一般为“读《×××》有 感”。副题比正题低两格。
? 其二,掌握读后感的一般套路:

“引—议—联—结”

第一步:述读——引
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在这一部分,引述原文要精简,不能大段大段地叙述 所读书籍、文章的具体内容,假如要写一篇关于《红 楼梦》的读后感,开头就用三五万字来叙述《红楼梦》 的故事情节,那么又应该用多少的篇幅来论证感点呢? 所以,对于原文的述读,材料精短的,可以全文引述, 篇幅较长的,只能够是简述与感点有直接关系的部分, 而与感点无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。所谓 “引”就是指围绕感点,有的放矢地简述原文相关内 容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来,并为 后文的议论作好铺垫。 “述读”材料要精简、准确、 有针对性,这是读后感写作的一个规则。

第二步:感点——议
议——就自己“感”的重点、中心(或观点) 进行分析议论,说明道理 ? 紧承“述读”所引述的材料,针对材料进 行评析,既可就事论事对所“引”的内容 作一番分析;也可以由现象到本质,由个 别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料 更要深入剖析,然后水到渠成地“亮”出 自己的感点,也就是中心论点。
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第三步:发感——联
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“发感”就是对“感点”——中心论点——进行论证。 这一部分是读后感的主体部分,是对感点的阐述,通 过摆事实、讲道理证明感点的正确性,或正面论、反 面证证明感点的合理性。需要强调的是,所摆的事实、 所讲的道理都要围绕感点来展开,而不能游离于感点 之外。否则,就会不知所云,下笔千言,离题万里。 发感还要联系实际,深入论证。联系实际,既可以由 此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古 及今联系现实生活中的相反的种种问题,有时候还

可 以是个人的思想、言行、经历。联系实际,要有针对 性,必须紧扣感点,而不能泛泛而谈,不能脱离感点 随意联想,不着边际。就议论的中心展开联想,记叙 某些典型事例。也可联系社会和自己的实际抒发感受

第四步:结感——结
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结——结尾概括中心,总结全文得出 结论。结论可与开头照应,可归纳出 结论性的意见,可强调某一重点,可 发出号召。这个结论可以是批评式; 又可是劝勉式,还可是鼓动式。视行 文内容而定。

范文示例1
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根据下面的材料,自选取角度,自拟题目, 写一谝不少于800字的议论文。 1814年,英国人斯大林蒂芬逊制造出世界 上第一辆蒸气机车,当时有人驾着一国辆马 车和它赛跑。新生的火车丑陋笨重。走得很 慢,漂亮的马车骄傲地跑在彰面。而且火车 由于没装弹簧,把路基都震坏了。然而斯蒂 芬逊并没因比赛失败而灰心,他不断改进机 车,坚信火车具有马车所无法媲美的前途。 100多年过去了,马车仍按原来的速度转动着 轮子,而火车却在飞速前进,高速火车每小 时可达200公里,试验性火车的速度更为惊人。 (1989年广东省高考题 )

范文:

“失败是成功之母” ——由世界上第一辆火车跑不过马车谈起
当我看完了世上第一辆炎车和马车赛跑,竟然远远落后于马车的故事后,再看到 现在高速成火车时速已达两百公里,不由得想起了我国的一句名谚:失败是成功之母。 (引、揭。开篇概引材料,揭示中心:失败是成功之母。文章抓住所供材料的重点有 目的地引材,由材料到论点,简洁恰当而又鲜明。) 假如火车的发明者因为最初的火车头跑不过马车而灰心丧气,不去找毛病,不去 想办法改进,那么也许直到今天,人们仍然坐在马车上穿州过府,不知火车头为何物 呢!没有第一次的失败,又怎会有以后的成功呢!(析。紧扣原材料,阐明观点。文 章充分发挥原材料的论证作用,通过对材料略作分析,一方面揭示作者由材料到观点 的思维过程,另一方面又阐发了中心,可谓一箭双雕。) 但是有的人一讲到“失败”,便叭恐避之不及,总想自己不论干什么,都只有成 功,没有失败挫折。其实只要我们回顾一下历史便函会发现,真正有成就的人,都有 是在经历了失败挫折后才取得伟大的成绩的。清代文学家蒲松龄落第之后,愤而著书, 才写出《聊斋志异》;著名化学家欧立希经过了665次的失败,才发明了药物666;有 “发明大王”之称的爱迪生,一生发明了1000多件新产品,但每一个新发明的诞生, 他都有经历过无数次失败。在一次新发明的试验过程中,共失败了8000多次,但他仍 然乐

观地说:“失败也是我所需要的,8000次失败,起码使我知道了有8000个办法行 不通。”由此可见,不经失败,便没有成功的果实,害怕失败是完全没有必要的。或 许今天的失败,正预示你明天的成功呢!

但事实上并不是每一个经历过失败后都有会取得成功的。能在经历失败走向 成功的人是明智的,但世上有更多的庸人,在经历过失败之后,不思悔改。 其中有的人是碰壁了,却不懂转变,吸是一而再,再而三地走着老路,结果 是一再碰壁。有一类人,明明失败了,却又不承认。这种人是最危险的。 我们不但要在学习上、工作上正确对待失败,而且在国家建设方面,也 不应因为一点挫折而悲观。如今,我们国家正处于社会主义初级阶段,还有 很多不完善的地方。和某些发达的资本主义国家相比,就像一部不够完美的 火车和一部漂亮的马车一样,而我们每人都是火车的设计师。假如我们因为 这部火车跑不过马车而对它失去信心,那么国家就没有发展前途了。但如果 我们像斯蒂芬逊一样,不灰心,不气馁。找出我们“车”上不够完善的地方 进行改进,终有一天,我们国家会像高速火车一样,把资本主义国家远远地 抛在身后。(联。联系实际,深化主题。此外所说的实际,不仅仅指个人实 际(思想、学习、工作、生活实际),也指社会实际(自然界和人类社会的 种种实际)。文章第三段联系中外历史上的三个事例,叙议结合,说明“真 正有成就的人,都是在经历了失败挫折后才取得伟大的成绩的”。第四段用 辩证的眼光来思考分析问题,和上文形成鲜明的对照,说明有些人经历了失 败却并没有取得最终的成功,其原因一是不悔改,二是不承认。第五段进步 联系自身和社会国家,详略有致,联系自身,一句话稍带即过,重点联系国 家建设,具有鲜明 针对性和现实性,合使文章的思想上升到了一定的高度。

范文示例2
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阅读下面文字,以“‘回声’的启示”为题,写一 篇700-800字的文章。 回声 有一个小孩子,不如道回声是什么东西。有一次, 他独自站在旷野,大声叫道:“喂!喂!”附近小山立 即反射出他的回声,“喂!喂!”他又叫:“你是谁?” 回声答道:“你是谁?”他又尖声大叫:“你是蠢材!” 立刻又从山上传来“蠢材”的回答声。孩子十分愤 怒,向小山骂起来,然而,小山仍旧毫不客气地回 敬他。孩子回家后对母亲诉说,母亲对他说:“孩 子呀,那是你做得不对。如果你和和气气地对它说, 它就会和和气气地对待你。其实,世上许多事情都 是这样的啊!” (1999年上海语文试题)

回声的启示
对着小山尖声

喊叫,便得到尖利刺耳的回声;而对它 和和气气,便的到柔和温婉的回声。得到什么样的回声, 全取决于我们在小山面前发出的最初的声音。 人们常说“世事难料”,其实并不如此。我们以什么 样的态度去对待世事,世事便会以什么样的方式来回报我 们。这便是回声的启示。 面对他人,如果我们捧出“真诚”,就能收获“友 情”;如果付出“猜妒”,比、便只能品尝“孤独”。 《红楼梦》里的王熙凤,其心计可谓举世无双,但过多的 心眼纵然让她在贾母前落下个好名声,却终究摆脱不了寂 寞无伴的悲哀。即使对贴身丫环平儿,她也一概以猜忌相 对,这当然不能以心换心了。连曹雪芹也不由发出了“聪 明反被聪明误”的慨叹,其原因便在于她没有付出应有的 “真”,便当然得不到“真”的回声。

面对人生,如果我们付出“努力”,便能收获“成功”;如 果付出“享乐”,便只能得到“哀叹”。伟大文学家鲁迅一生的 努力可谓光照史册,他不厌其烦地做着“一木一石”的工作,又 把“别人喝咖啡的时间用在工作上”。即便在知道自己“来日无 多”之后,他仍一刻不停地在努力。当我们翻阅《鲁迅全集》的 鸿篇巨制,仰望先人的成就时,常常流连于先生的“回声”,却 忘了看一看先生当初那一声声顽强、坚毅的奋斗的呐喊。有的人 在临终之际,哀叹自己今生一事无成,抱怨命运的不公,但他们 却忘了这“平庸”的回声正是对他们青壮年时沉溺享乐,不思进 去的最公正的回应。 回声是公正的。因此,它最“无情”,却又最“有情”:捧 出“奋进”,便收获“成就”的回声;捧出“拼搏”,便收获 “胜利”的回声;捧出“自信”,便收获“坚强”的回声,捧出 “勇敢”便收获“坚毅”的回声。相反,若你付出的是自私、懦 弱、沉沦……你便决计只能得到孤独、悲伤和失败的回声。 让我们记住那位母亲的话,捧出爱,捧出心,收获一曲“真、 善、美”的回声。

写作分析:
综观全文,

、铺垫。 第二节,紧承述读,顺理成章地亮出感点——我们以什么样的态度去对 待世事,世事便会以什么样的方式来回报我们。这是

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