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作文教学,抓好个性化发展论文

发布时间:2013-12-23 16:45:24  

浅析作文教学,抓好个性化发展

【摘要】:这个世界上,我们无法找到两片完全相同的叶子,同样的,一千个人里没有两个人的思想能够完全一致。但是管窥当今小学作文教学,学生无法通过作文将自己的个性特点展现出来。统一的“脸谱化”“公式化”作文,刻意追求的格式的标新立异,一成不变的教学模式抹杀了学生创造力的发挥,制约了个性发展。

【关键词】:个性化 作文教学 策略

小学生群体的个性特点较为鲜明,基于这一情况对他们采取的作文教学模式也应当注重个性化。但是,面临当今我国不可避免的应试教育的考试制度,小学生群体在写作过程中容易迷失方向,大、假、空现象常常大篇幅地出现在作文中,就作文模式来看都大同小异,就写作内容来看都涉及范围太窄,话题缺乏新颖性,对于情感内容不能作出准确的表达。

一、浅析何为个性化

现代汉语词典中,对个性化作出了详细解释,它基于一定的环境和教育背景,在气质、性格、理念与意志方面表现出固定的特性;在哲学层面来看,它与“共性”相对,表现为与其他事物有着不同的特性。而在新课标的作文教学中,对个性化的追求表现在减少学生写作时的束缚与负担,给予他们足够的空间去表达自己真实而独特的情感,实现作文的个性化。

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