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有效整合,让学生快乐作文,个性飞扬论文

发布时间:2013-12-24 10:40:55  

有效整合,让学生快乐作文,个性飞扬

【摘 要】随着信息技术的发展,让小学作文教学与信息技术有机整合,是当前作文教学改革的必然趋势。现代信息技术为作文教学注入了新的生机与活力,弥补了传统作文教学的单一和低效,有利于创设良好情境,优化作文课堂环境;激发写作兴趣,促进创新思维的发展;开拓学生材路,引导学生自主写作;发挥主体作用,增进师生感情交流;优化习作评价,提高协作创新能力。我们在作文教学中,充分利用信息技术与作文教学进行有效整合,使学生彻底改变原有的畏难情绪,乐于写作。从而提高了学生的语文素养,也给每位学生,铺设了一条提高习作水平之路。

【关键词】信息技术 作文教学 有效整合

《语文课程标准》将习作的目标和内容界定为“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。”乍一看,这个目标很容易实现,然而,在实际的作文教学中,我们却时常听到老师们感叹:作文教学是一块“难啃的骨头”。孩子受到活动范围、文化视野等方面的限制,内容空洞、叙述平淡、语言无味等问题突出。一提起写作文,心里就很害怕,已经不知不觉地蒙上了一片“畏难”写作的阴影。将信息技术与作文教学有效整合,通过声音、文字、图象等手段,激发学生将自己的见闻、感受表达出来,激活学生的发散思维,让他们展开想象的翅膀,自由驰骋,让学生体验到写作的快乐。我在信息技术与作文教学的整合方面,作了一些粗浅的尝试,

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