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小学语文童话教学论文

发布时间:2013-12-24 10:40:55  

浅谈小学语文童话教学

摘要:童话,顾名思义是专门为儿童写作的一种特殊文学作品。小学语文教材中的童话是占了很大比重的,据不完全统计,在一至十册课本中,童话就多达三十几篇。编入语文教材的童话是多种多样的。童年的纯真需要童话的滋润,童话教学需要教师走进孩子的心灵,让学生用朗读、仿写感受童话的语言,用表演、想象体验童话的情感,用个性化的阅读理解童话的内涵,我们应让童话伴随其一生,启迪心智,放飞梦想。

关键词:小学语文 童话 教学 策略

童话,以奇异动人的幻想,奇妙曲折的情节而深受儿童的喜爱。在小学语文教材中,有大量富有儿童情趣的童话体裁课文,这些课文语言优美,内容浅显易懂,故事生动有趣,根据儿童最富有想象力的特点和最喜欢童话故事的心理倾向,可运用一篇篇妙趣横生的童话故事,开启创新之门,培养学生的创新能力。

一、指导学生多形式地朗读童话

童话语言优美、明快、自然,语言反复,象声词多,富于音乐美,是非常适合朗读的文学体裁之一。课程标准指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”可见,学生的个性化阅读对于学生的发展有着极为重要的作用。因此,教师可以设计各种形式让学生进行朗读,如分角色朗读、配乐朗读、为童话配音朗读、自由读、个别读、小组读等。这样不仅激发了学生的阅读兴趣,而且学生在自我朗读中也会有所感悟,也就有利于学

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