haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学作文小学作文

小学生的安全涉及千万家庭的幸福

发布时间:2013-12-24 14:44:10  

一年级安全教育教案

西滩小学

一年级安全教育教案

一、指导思想:

通过开展公共安全教育,培养学生的社会安全责任感,使学生逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为的知识和技能,牢固树立科学发展,和谐发展,和安全发展的观念。始终坚持以人为本,安全第一,预防为主的方针,深入开展教学安全活动。大力拓展安全知识教育,努力为学生营造一个安宁、活泼、和谐的学习环境。

二、教学目标:

1、认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围。

2、了解应对敲诈、恐吓等的一般方法,提高自我保护能力。

3、提高自我防范能力,学会应对突发事件。

4、了解饮食与健康的关系,知道怎样才能吃的好、吃的健康、吃的科学。

5、明确食物中毒与铅中毒的现象,知道如何避免食物中毒与铅中毒及救治方法。

6、了解传染病的危害,及传播途径和预防措施,形成一定的应对传染病的能力。

7、增强消防意识,了解怎样预防火灾的发生,形成对存在危险隐患的地方的防范意识。

8、认识网络资源的积极意义,了解网络不良信息的危害,做到不浏览不良网络信息。学会控制自己,不沉迷电子游戏、网络游戏。

9、学会合理使用网络资源,增强对网络信息的辨别能力。

10、了解洪水的危害性,掌握一些在洪水突发时的自救常识。

三、教学措施:

1、在教学中,坚持以人为本,着眼于全体学生的身心健康,安全发展。引导学生树立“真爱生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处”的意识,养成良好的安全行为习惯。

2、在教学过程中,要通过开展丰富多彩的教学活动,帮助学生掌握必要的安全知识,注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力,形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度,全面落实课程目标。

3、要深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能,并运用到生活实际中去。

4、在教学中,引导学生主动探究,开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动,在合作学习和互动学习中发现问题,分析问题,在问题解决中,提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。

5、在教学中,充分利用多种途径和方法,全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果;与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系,协助学校进行安全教育。

四、教学内容:

1、怎样保护自己 1课时

2、远离校园暴力 1课时

3、饮食与健康 1课时

4、怎样预防食物中毒与铅中毒 1课时

5、怎样预防传染性疾病 2课时

6、家庭放火 1课时

7、警惕电子游戏的陷阱 1

8、健康上网 1

9、面对洪水如何避险 2

10、家庭生活安全 1

11、校内活动安全 1

12、校外活动安全 1

13、饮食安全与卫生防病 1

14、预防为主学会自救—消防安全

15、发生自然灾害时的自救自护 2

课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 1

一年级安全第一学期教学进度计划表

时间:2013年8月

1、怎样保护自己

活动目标:

生活中,小学生遭到不法分子的敲诈、勒索、抢劫、绑架、等案件时有发生。所以,我们平时要提高预防各种侵害的警惕性,消除对危险地麻痹和侥幸心理,树立自我保护意识,掌握一定得安全防范方法,使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己。 活动要点:

1.一个人人单势弱,遇到坏人该怎么办?

2. 了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施. 活动准备: 故事内容板书

活动过程

1.故事导入

同学们,现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜.作为一位小公民,我们有责任有义务去伸张正义,做一个勇敢的人.我们遇到坏人,该怎么办?

听故事:

2.明理导行:

(1) 听了这个故事后,你有什么想法?

(2) 行动在线

3.若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时,我们应该采取哪些应对与自救地办法呢?

(1)周旋。( 2)呼喊。 (3)耍赖。(4)“认亲”。

(5)“调包”佯装乖巧,或突然装肚子疼、;昏倒,或突然提出上

厕所,或找别人借钱,趁机呼救报警。

(6)“放线”。佯装害怕,暂时答应对方条件,约定时间地点交钱物,待对方离开后,马上报警。

(7)抛物。将书包或身上的值钱的物品抛向远处,并佯装生气、害怕状,当歹徒忙于捡钱、抢物时,快速脱身报警。

(8)吓唬。佯装若无其事,理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。

(9)如果已经无法逃走,应采取的办法是:先与其讲道理,晓以法律,迫使其放弃违法行为。

(10)我们一定要记住,反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较,保护自己的生命安全最重要;必要时可以舍弃财物,千万不能逞能而与罪犯硬拼。

4.天天提醒:

抢劫易发生的地点及危害人群。

人少的地方是歹徒抢劫的重要地点,如过街天桥、地下通道、室内等。妇女

老人小孩往往是抢劫者的主要目标,因为这三种人力量一般比较薄弱因此,我们要做到:

上学、放学时,尽量选择人多的路线,不要走人迹较少的道路 按时上学,放学后尽早回家,不要在外面玩到天黑。

平时身上不要携带较多的钱物。不要讲究高消费,否则很容易被坏人盯上。

5.小学生自我保护歌:

路遇坏人莫逞强,保护自己最重要。如被盯上不要慌,要往人多地方跑。

财物被抢别硬拼,记下坏人把案报。如果坏人下毒手,随即应变想高招。

6.在家里,若遇到盗窃分子,我们应该怎么办?

迷惑 快跑 报信 不看 不喊叫 不要主动开灯

7.拓展延伸

看课后图片,想一想,,下列情况有没有危险?他们处理方法恰当吗?遇到这种情况,正确的处理办法是什么?

8. 报警知识

报警,是发生侵害时被侵害人的首要反应,报警最快速的方式是打报警电话“110”。报警电话“110”是公安机关为应付处置可能发生的紧急案情,为给群众提供安全保护服务,能迅速准确接受群众报

案,掌握警情而设置的。当自己受到罪犯侵害或发现别人受到不法侵害时,应做到:

★.发现犯罪分子对他人实施侵害时,应悄悄到有电话处,打“110”电话报警。打“110”报警电话,应如实讲明案情和案发时间、地点。切忌谎报案情和随意拨打报警电话,否则要负法律责任。 ★.当自己被犯罪分子纠缠,不能脱身或已被绑架、拐骗时,应不时给路遇的群众打手势、或直接告知自己被侵害,请他人打“110”电话报警。

★.自己在屋内被绑架或劫持不能脱身时,可先顺从歹徒,待抓住机会,如屋外有说话声、车铃声,隔壁房间里有人走动或有外人敲自己家门等,就可借助室内物体巧妙报警:如推倒柜橱、打碎花瓶、将物体砸向玻璃窗等。巨大的声音必然会引起行人和邻居注意,从而达到报警的目的

怎样向公安机关报案

9、当遭到不法侵害后,应立即向公安机关报案,报案时应注意: ★.向公安机关详细讲明案发的时间、地点,遭受不法侵害的程度。 ★.尽可能描绘出歹徒的相貌、体态、口音、动作习惯、衣着等,以及歹徒是否留下作案工具等。

★.讲明发案时有无知情人、见证人,以便为公安机关侦破案件提供依据。

★.如是入室盗窃案件,切记要保护现场,不要乱翻动室内物品,以免毁坏了犯罪分子留下的有价值的罪证。

★.报案时一定要严肃认真,一是一、二是二,不可隐瞒情况,不可虚报情况。

2、远离校园暴力

活动背景:

近年来,校园暴力案件有所增加,打架斗殴、敲诈勒索等现象时有发生,严重影响了我们的身心健康。这些校园暴力现象,提醒我们要提高自己的防范意识;一旦发生,应当第一时间实施有效地自救呼救,以避免受到意外的伤害。

教学目的:

1、通过举事例,让学生了解什么事校园暴力;

2、让学生学会应对校园暴力,使自己不受伤害;

3、拓展延伸。

教学方法:小组讨论、举事例

教学过程:

就在几年前,校园暴力似乎还是一个遥远的名词。但似乎是突然

之间,群殴、斗狠、勒索、施虐甚至血腥这些只有影视里才出现的字眼和行径,涌进了被称为本该是一片净土的校园。有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理,他们中有人被敲诈,有人被欺负,甚至有人被杀害,此类案件比比皆是,甚至有上升的趋势。请看以下事例:

1.真实再现

课本案例

讨论:从上面的案例中,我们能得到哪些启示?

2.行动在线

●什么是校园暴力?

●如遇校园暴力,我们应该怎么办呢?

看课本案例

●怎样避免打架斗殴呢?

3.天天提醒:

在校外,被人欺负时怎么办

● 在校外若遇到有人敲诈物品或欺负时,旁边有没有人帮我们,就要以自己的安全为重,暂时照着他们的话去做,并记下他们的外貌特征,摆脱他们之后立即报案。

● 我们一定要记住,遇到这种事,千万不要忍气吞声,一定要告诉老师和爸爸妈妈,让他们来帮助我们解决。否则,他们会认为我们胆小怕事,以后还会欺负我们。

4.什么是语言暴力?语言暴力会给他人带来那些伤害?

5.知道了语言暴力有这么严重的危害,我们应该怎样做呢? 自由回答

6.拓展延伸

写出自己的看法和对策进行交流

3、饮食与健康

活动背景:

一日三餐,是我们生活中必不可少的内容。但在日常生活中,常有一些不良的饮食习惯和行为给我们的身体健康造成不利的影响。怎样才能吃得好、吃得科学、吃得健康呢?

教学目标:

1.认识不良饮食习惯对身体健康的影响。

2.那些食品会对身体造成不良影响。

3. 应养成那些良好的饮食习惯。

教学方法:小组讨论、举事例

教学过程:

1. 真实再现:

课文案例

2. 行动在线

● 说一说,你平时喜欢吃哪些食物,不喜欢吃那些食物,常吃洋快餐,为什么会不利于我们的身体健康?

全班交流

● 警示台

成人疾病盯上少年儿童

生活富裕了,花花绿绿的食品不计其数。有些同学吃鸡腿、鸡翅、冰激凌、汉堡等高脂、高糖食物来没节制,雪碧、可口可乐等饮料一喝就得喝个够,巧克力、奶糖不离嘴??种种不良的饮食习惯,导致一些同学体重超过标准重量,患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。

● 查一查,哪些食品会对人体造成不良影响?怎样做可以使我们免受这些事物的伤害呢?

讨论 后 读课本

● 知识链接

● 食物原料不接、操作方法不当、不良的饮食习惯迹认识误区,都可能使食物成为我们健康的杀手。

1.生熟不分 2.互相夹菜 3生食鱼虾

●生活中怎样科学、合理地安排一日三餐,才有助于我们的身体健康呢?

1.早餐吃好 2.午餐吃饱 3.晚餐吃少

●天天提醒

拓展延伸

1. 想一想,下面这些同学的饮食习惯与饮食行为会对身体造成哪些伤害?

2. 你认为小华同学的饮食习惯哪些时合理的,哪些是不合理的?

3、讨论交流 写一些

4、怎样预防食物中毒与铅中毒

教学目标:

1、以“安全第一,预防为主”为指导方针,营造安全、文明、健康的育人环境。

2、通过教学生增强安全防范意识,教给学生掌握一些简单的安全常识,会处理日常生活中出现的紧急情况,学会自我保护。

3、让学生从平时点滴做起,养成良好的饮食习惯、卫生习惯等,

会预防各种常见的传染病的发生。

教学内容:

1、养成良好的饮食习惯

2、注意饮食营养

3、保障饮食安全,预防食物中毒及与铅中毒

4、合理用药,远离不良嗜好

教学过程:

导入:同学们已经学习了不少卫生方面的知识,今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。

(一)教学饮食卫生。

1、学生表演小品(音乐)

刚才他们表演精彩吗?大家想一想,刚才那位同学为什么肚子疼? 拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。如果这样肠胃负担过大,容易引起消化不良。

2、说明“一日三餐”的重要性

找学生自由发言。

3、问答题

早晨时间紧,可以不吃早餐吗?

4、总结。

养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。

(二)注意饮食营养

1、合理搭配饮食有哪些好处?(讨论)

2、合理地烹饪,减少营养的损失。

3、食物的感官性指什么?

饭菜的色、香、味。

4、注意饮食卫生

注意饮食卫生,应从哪些方面做起?

( 三)保障饮食安全,预防食物中毒及铅中毒。

1、预防食物中毒;

①选择经过安全处理的食品。;

②彻底烹调食品;

③立即食用做熟的食品;

④精心储存熟食;

⑤彻底再加热熟食;

⑥避免熟食与生食接触

⑦反复洗手;

⑧精心保持厨房的清洁卫生;

⑨避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品;

⑩使用净水

食物中毒是怎么发生的?

引起中毒的食品有哪些?

如何预防食物中毒?

食物中毒的应急处理?

2、预防铅中毒

如何防止铅中毒?

防止铅中毒应该在饮食、生活习惯等多方面下手。

首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装,用食品袋盛装食物时,应避免袋上的字画、商标直接与食物接触,特别是与酸性食品接触;蔬菜水果食用前要洗净,能去皮的尽量去皮,以防残留农药中的铅成分。

在居住方面,尽量不要采用含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家具等,否则,一旦漆屑剥落,油漆中的铅极易造成居室铅污染。尽量选用无铅化妆品、染发剂等。

此外,不要在汽车往来多的道路附近散步,因为汽车尾气和道路周边的土壤中就有大量的铅存在。

膳食中应包含足够量的优质蛋白质,如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品等应占1/2以上。在膳食调配时应选择富含维生素的食物,尤其是维生素c较为重要。适量补充维生素c,不仅可补足铅造成的维生素c耗损,减缓铅中毒症状,维生素c还可在肠道与铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐,降低铅的吸收,同时维生素c还直接或间接参与解毒过程,促进铅的排出. 适当吃些驱铅食物 很多天然食物都具有一定的防铅和驱铅功能。牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形成不溶物,所含的钙可阻止铅的吸收。茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出。海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性作用。沙棘和猕猴桃中富含维生素c,可阻止铅吸收、降低铅毒性。食物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、、等都能与铅结合促使其排出。

5、怎样预防传染性疾病

教学目标:

1.了解人类传染病和预防传染病的一般措施。理解传染病流行的三个环节。

2.学习使用显微镜观察相应的病原体,提高显微镜的操作技能。

3.介绍我国和本地区爱国卫生运动的开展,及其所取得的成就。贯彻以预防为主、防重于治的精神,并注意培养学生的参与意识。 重点、难点分析

1.传染病流行的三个基本环节和预防传染的一般措施为本章的重点内容。

2.在本章的教学中,学生参与的讨论比较多,尤其联系自己得过某些传染病的经历时,学生会有些顾虑,课前做好思想工作、课上做好组织教学工作都会有一定的难度。

教学用具:

传染病流行的基本环节,预防传染病的一般措施的相关挂图,课件以及视频资源。

教学过程

(一)传染病的概念

传染病是指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用肺结核病的例子解释流行性的含义,并以此引入下一个题目。

(二)传染病流行的三个基本环节

1.传染源:

传染源是指能够散播病原体的人或动物。这里必须说明的是,传染源之所以能大量散播病原体,是因为病原体在他的体内,如呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存并繁殖,再通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、虱等)直接或间接地传播给健康人。结核杆菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的组织中,大量繁殖后,就可随呼吸道的分泌物——“痰”散播出体外,传染健康人。

蛔虫病患者的粪便中便有大量蛔虫卵,患者就是传染源,而蛔虫和蛔虫卵就是病原体。许多农村有用粪水浇灌蔬菜的习惯,所以有的蔬菜上就沾有蛔虫卵,传播蛔虫病。请同学们思考一下,这种带虫卵的蔬菜是不是传染源?在此非常容易答错,提示学生传染源的定义是什么。再进行分析,因蔬菜只是被虫卵污染,蛔虫并不能在蔬菜体内生存和繁殖。所以蔬菜不是传染源。那么,蔬菜被虫卵污染它应属于什么地位呢?

2.传播途径:

被虫卵污染了的蔬菜是把病原体(虫卵)从传染源(蛔虫病患者)转移到健康人的中间传播途径,这叫饮食传播。此外还有其他传染病的空气传播、水传播、接触传播、生物媒介传播等。请学生分组讨论,对每种传播方式都举出几个实例。

我们周围的病原体很多,环境中到处都可遇到病菌和病毒等,是否接触到了病原体就得病?腮腺炎流行时也不是每个人都被感染。那又是什么原因呢?

3.易感人群:

易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。未出过麻疹的儿童,没有对此病的免疫力,就是麻疹的易感人群。

讨论:“流感”病流行的三个基本环节是什么?讨论时每个环节的内容要具体。

总结:传染病的概念、传染病流行的三个基本环节。

(三)预防传染病的一般措施

在传染病流行时,只要切断三个基本环节中的任何一个,其流行便可终止。

1.控制传染源:

许多传染病在发病以前就有传染性,而到了发病初期传染性最强,一般我们对传染病人如何护理?在学生讨论的基础上得出结论。对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离,防止传染病蔓延。对于传染病人要倍加关怀,不可嫌弃,病人有好的心情有利于早日恢复健康。对患传染病的动物,定要及时处理,如患狂犬病的狗,即使它是个可爱的宠物但也不能留。

2.切断传播途径:

有个肝炎病人,在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条:“我是肝炎病人,请把用过的餐具消毒后再用”。很显然这是一个有社会责任感的人。他的目的就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手,消灭蚊蝇等,也是切断传播途径。讲究个人卫生,消灭媒介生物等,使病原体没有机会感染健康人。

3.保护易感者:

进行预防接种,提高易感人群的抗病能力。此外,积极参加体育运动,增强体质在防病中也是很重要的。

不同的传染病预防的方法也各不相同,主要是要找出它的薄弱环节,要因病制宜。

(四)人类的传染病:

传染病的种类很多,根据传播途径的不同,主要有以下几类:

1.呼吸道传染病:

(1)你认为哪些疾病属于呼吸道传染病?

(2)呼吸道传染病常发生在什么季节?

(3)主要传染源是什么?(注意带菌者虽然本人不发病,没有症状,但也是传染源。)

(4)病原体的主要寄生部位在哪里?

(5)呼吸道传染病的主要传播途径是什么?

(6)禁止随地吐痰和保持教室空气流通在防止呼吸道传染病上有何意义?

2.消化道传染病:

消化道传染病是由病原体侵入消化道粘膜后引起的传染病。 课前做好工作,请得过痢疾、肝炎或蛔虫病的学生,或者家里有过这种病人,对病情比较了解的学生,向同学介绍主要病症和如何感染上此病。在治疗中采取了哪些主要措施,病好后取得了什么教训,今后如何预防等。

3.血液传染病:

主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的传染病,因而又叫虫媒传染病。因学生对虱、蚤、蜱等很少能见到,最好有挂图、照片或录

像等媒体辅助教学,以加强直观效果。

对疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病和出血热等做简单的介绍,或者用录像等媒体进行介绍。

传染源是病人和带病原体的动物;病原体的原始寄生部位是血液和淋巴;传播途径是生物媒介。预防办法主要是切断传播途径,消灭蚊虫、虱子等。

总结:

最好联系本地区较突出的传染病实例,结合学生熟悉的实际,进行较系统的理论指导。从长远的目光分析,有利于学生今后生活质量的提高。

6、家庭防火

教学目标:

让学生了解火灾的危害,俗话说“水火无情”,由火灾引起的悲剧很多,也很惨烈。为了防患于未然,学生必须了解一些基本的防火知识和在火灾中自救的本领。

教学内容:

火灾的预防 火灾的扑救 火灾中的自救和逃生

教学过程:

1、投影显示 火灾现场的危险性

由此引入 火灾的预防

(1)安全使用火炉

(2)安全使用燃气灶具

(3)其他防火知识 :注意吸烟既危害健康,又容易引起火灾 许多地方燃放烟花爆竹、生日晚会上,点燃蜡烛、在家中随意地烧东西,或玩火柴、打火机都容易引起火灾。

2、火灾的扑救

发生火灾时,要注意进行火灾的扑救或者进行火势的控制,归纳起来,灭火主要有三种方式:a、隔离: b、窒息 c、冷却

家庭火灾多起于厨房,厨房灭火的基本方法是:蔬菜灭火法 锅盖灭火法 干粉灭火法

若灭火无效或火势蔓延,应立即拨打“119”火警电话。

报火警时要注意以下几点:(1)说明失火地点 (2)说明是什么引起的火灾以及火势的大小 (3)说明报警人的姓名、电话号码 (4)自己或让别人到路口迎候消防人员,尽量提供水源位置等情况。

3、发生火灾时,我们应该怎样保护自己呢?

(1)、室内起火时,应迅速逃至室外,出门时应随手关门,这样可

控制火势发展,赢得逃跑事件,应朝逆风方向离开,不可乱跑;立即用湿毛巾捂住口鼻,防止烟雾熏呛或中毒;不要为穿衣服或拿取贵重物品而浪费了逃离时间;

(2)如果楼内起火,出口或楼梯间浓烟滚滚,要弯下腰、低重心行走或匍匐前进,千万不可立起身奔跑;如楼层已着火,但楼梯未烧断且火势不太猛烈时,可披上用水浸湿的衣服被褥,从楼梯快速冲下去;

(3)、在失火的楼房内,不可使用电梯,以免停电或电梯发生故障被困,同时电梯往往是浓烟的通道,是很危险的地方;若身上衣服着火后,切忌奔跑或用手拍打,或大喊大叫,如果身上火势较大,来补及脱衣服,应尽快撕去燃着的衣服或跳入就近的浅塘、小河里灭火

7、警惕电子游戏的陷阱

教学目标:

1、使学生知道迷恋电子游戏的害处,从而能够正确对待电子游戏和上网,能有节制地玩电子游戏和健康地上网,坚决不到网吧和游戏机房去玩。

2、培养学生明辨是非和自我控制的能力,逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。

教学重点难点: 正确对待电子游戏和上网

教学过程:

一、导入课题

《警惕电子游戏的陷阱》;

二、同学们自已阅读课本P32真实再现中的三个小故事。

1.请同学们小组讨论:在这三个故事中,大家应该吸取什么样的教训?

2.请同学单独发言,使学生明白,电子游戏的危害不仅在于使其沉迷于网络,更有可能使其走向犯罪道路。

3.请大家分别谈谈感受。

三、在班级内做个小调查:喜欢玩儿电子游戏的同学有多少人?都是通过什么途径玩电子游戏?每次玩儿多长时间?是什么原因吸引着他们去玩?(调查后并在班级内展开讨论)

四、谈收获

1.长时间玩电子游戏,会给我们的身心健康带来哪些危害?

2.我们应该怎样防止电子游戏的危害呢?

8、健康上网

教学目标:

1. 让学生明白电脑是现代科技发展的产物,是工具不是玩具。

2. 让学生了解网络的利与弊,认识到网络是柄双刃剑。 3 、让学生了解不健康上网方式的危害。

4. 师生制订上网规则,引导学生健康上网,安全上网。 教学重点难点: 正确对待上网

教学过程:

一、导入课题

《健康上网》;

二、同学们自已阅读课本P37真实再现中的三个小故事。

1.请同学们小组讨论:上面这几个案例,给了我们哪些警示呢?

2.请同学单独发言,使学生明白,网络一方面可以丰富我们的知识,开拓我们的视野;但如果我们沉迷于网络不能自拔、不能正确对待健康上网,那么会对我们的身心健康产生极其不良的影响。

3.请大家分别谈谈感受。

三、小组内交流:平日上网你想做些什么?它给了你哪些帮助?

1.和好同学一起聊聊天、听听音乐、放松放松;

2.网络游戏花样很多,很刺激,越玩越想玩!

3.长时间上网或玩网络游戏,对我们的健康危害很大??

4.在网上能得到许多名师的点拨,有利于学习成绩的提高;

5.上网能查到很多资料,很方便,可以增加我们的知识.

四、谈收获

1.长时间玩网络游戏,会给我们的身心健康带来哪些危害?

(1)导致视力下降,眼痛、怕光、流泪等;

(2)长时间玩网络游戏不停地打字、点击网页,手的使用非常频繁,很容易得“腕管挤压综合症”;

(3)长时间玩网络游戏,会引发低血糖、脱水等症状甚至会出现幻觉忘想等;

(4)长时间玩网络游戏很容易造成心理恐惧,甚至有的模仿网上作案手段而发生行凶杀人、暴力抢劫等犯罪行为。

2.我们应该如何健康上网呢?

(1)每次上网前,要有明确的目的,有选择地浏览自己所需要的信息;

(2)不浏览色情、暴力、凶杀网页和玩有这方面内容的游戏;不参与赌博类游戏。

((3)坐姿要端正,眼睛与屏幕之间应保持70厘米以上的距离。

(4)不要理睬、回应来历不明的电子邮件。

(5)电子信箱要起个保护性强一点的用户名,尽量长一点,可以少受垃圾邮件的骚扰。

(6)定期修改自己的上网密码。

(7)用完电脑后,应洗脸洗手,注意清洁卫生。

9、面对洪水如何避险

教学目标:

1、了解洪水的灾害、类型。

2、通过本次活动让学生充分了解洪水在来临时的基本常识。以及洪水来临时如遇危险,应该怎样逃生自救。

3、怎样做好洪水灾害后的预防。

教学重点:洪水灾害时如何自救,灾害后如何预防。

教学难点:树立正确看待自然灾害的发生和预防为主的思想。

教学过程:

一、导入课题

《面对洪水如何避险》;

二、同学们自已阅读课本P41真实再现中的案例。

1.请同学们小组讨论:上面这个案例,给了我们哪些警示呢?

2.请同学单独发言,使学生明白,若我们遇到洪水时,首先要冷静,并运用自己掌握的一些自救常识,让自己能在安全地带等待救援。

3.请大家分别谈谈感受。

三、小组内交流:当遇到突如其来的洪水时,我们该如何自救呢?

1.要迅速向高的地方转移。

2.如果来不及转移,要立即爬上屋顶、大树、高墙,做暂避险,等待援救。

3.发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折时,要远离避险,不可触摸或接近,防止触电。

10、家庭生活安全

【教学目标】

让学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。

【教学重点】学会自我保护。

【教学难点】能够自我保护

【教学课时】一课时

【教学过程】

1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故,提高学生警觉。

2.读文,明白自己该怎么做

3.交流:

课文中讲述了哪些情况?

① 烧水时;

②使用高压锅时;

③煤气、燃气器具的使用;

④不要用湿手触摸电器;

⑤家人触电时采用的措施;

⑥使用电风扇、洗衣机时;

⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹;

⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里,说笑吵闹; ⑨不要拿道具比划、打闹;

⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗;

4、我们应当时时注意哪些问题?

玩小动物应注意的问题;

皮肤出血时的处理;

沙子进入眼里的处理;

独自在家时怎么做;

发现屋内有效透时:

不能按时到家是怎么做;

课间活动怎么做;

遇到这些情况,我们该怎么做?

5、模拟练习:

集体演示意外发生时应该怎样做:比如,皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做??

分组练习。

6.总结:

要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。

11、校内活动安全

【教学目标】

1、使学生明白校内安全的重要性,知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。

2、使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素,要防止危险的发生。

【教学重难点】

使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素,要防止危险的发生。

【教学准备】

让同学们收集有关校内发生的不安全事故。

【教学课时】一课时

【活动过程】

1.给学生讲述最近在学校内发生的一些伤害事故,引起学生的重视。

2.通过学习课文,让学生对照自己是还有上述行为。

3、交流:自己以后该怎样做。

课文中讲述了哪些情况?

? 上体育课时;

? 同学之间相处时;

? 参加运动会时

这些时候,我们该怎么做?

模拟练习:

(1)去厕所的路上

(2)去食堂的路上

(3)上学、放学路上

(4)乘车时

(5)课间休息时

这些时候我们该怎样做?

5.总结:

校内安全不容忽视,希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规,确保自身和他人安全。

12、校外活动安全

【教学目标】

教育学生该怎样在校外注意安全,让学生能有所防范。

【教学重难点】

注意校外活动安全。

【教学过程】

一、导入

上节课,我们知道了在校内应该怎样注意安全,我们除了在校内活动,还有很长时间是在校外活动,那么在校外活动时,我们又该怎样注意安全呢?

二、以事论事,让孩子明白道理

1、郊游、野营应该注意的事情有哪些?

①需要带什么东西?

②应该穿什么样的服装?

③听从老师指挥,注意安全。

④多喝水。

⑤游泳、滑冰时注意安全。

⑥去游乐场要有家长或老师带领。

2、去公园玩要注意安全。

3、在商场不能乱跑,乘电梯时注意安全。

4、不到建筑工地、危房、断墙等有危险的地方玩,做游戏时,要远离铁路、公路、建筑工地等危险的地方,不做危险游戏。

5、遇到危险该怎么办?

①迷失方向时,该怎么办?

②不慎掉进冰窟里,该怎么办?

③被蛇、猫、狗咬伤该怎么办?

④发生骨折是该怎么办?

⑤被蜜蜂、黄蜂蜇伤后,该怎么办?

6、遇事冷静,应付对策。

模拟练习

被坏人跟踪,怎么办?

找生表演。

总结:

不管我们遇到什么事,一定不要惊慌,要动脑想办法,解决问题。

13、饮食安全与卫生防病

【教学目标】

1、让学生养成良好的饮食习惯,注意合理的、营养平衡的膳食。

2、提高对传染病的预防。

【教学重难点】

养成良好的饮食习惯,提高对传染病的预防。

【教学准备】

师生共同的收集有关资料

【教学课时】一课时

【活动过程】

一、导入

我们每个人都要吃饭,吃饭也有很大学问,你知道吗?

学生交流自己搜集的有关资料,小组发表意见,教师给以总结。

二、注意的问题

1、科学的安排一日三餐,是合理的营养、保持健康的重要手段。

2、吃饭要定时定量,不挑食、偏食,不吃过多的零食。

3、吃东西前要洗手,注意饮食卫生。

4、不喝生水,不吃有毒的食品,预防食物中毒。

5、切断传染病的传播途径。

6、有病去医院就诊,不要乱服药。

7、不要玩弄家里存放的各种农药,防止意外中毒事件发生。

8、不饮酒、不吸烟。

9、了解一些毒品的知识,提高识别能力,避免受骗上当而误吸毒

品。

结合以上注意问题,小组展开讨论,看一看在自己的身上存在着那些问题,或者在日常的生活中对以上的那些问题注意不够,今后应该怎样去做。

三、小结

饮食和我们息息相关,我们一定要提高警惕,让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。

模拟练习

创设环境,让学生判断

1、拿出生的水果就吃。

2、过多地吃喜欢吃的东西。

3、生病了,自己找药吃。

孩子们,生命是我们自己的,健康是我们自己的,我们一定要珍惜生命维护健康!

14、预防为主学会自救—消防安全

【教学目标】

1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

2、使同学们了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预防火灾。

【教学重难点】

了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预防火灾。

【教学课时】一课时

【教学准备】

1、让同学们收集有关消防事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的消防知识。

【活动过程】

(一)主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想呢?

3、同学们议论,各抒己见。

4、主持小结:

A:人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好,就会发生火灾,严重威胁人们的生活,给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。

(二)消防安全知识竞赛(抢答形式)

1、火灾的预防包括哪些?

2、易燃物品应该怎样放置?

3、平时用电炉取暖对不对?有什么影响?

4、蜡烛为什么要及时熄灭?

5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮?

6、发生火灾时,要拨打什么报警电话?并且要说清楚什么?

7、小学生能不能参加灭火行动?

8、从失火的楼房内怎样逃离危险?

(三)看模拟表演,议一议:

1、表演内容:一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火?

2、议一议:

(1)表演中的小朋友违反了什么规定?

(2)我们应该怎样预防火灾?

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、谈心得体会。

(四)模拟练习:

集体演示意外发生时应该怎样做??

(五)小结:

1、同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么?

2、班主任小结:

消防知识我们一定要牢记,平时预防为主,因为生命只有一次,幸福快乐掌握在你自己的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,保护自己的人身安全。

(五)课外延伸

请你做个督导员,时刻提醒自己注意消防安全,给一年级的小同学做出榜样。

15、发生自然灾害时的自救自护

【教学目标】

1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点,学会自救自护。

2、能学会采取积极有效的措施,尽量的减少损失。

【教学重难点】

根据自然灾害发生的规律和特点,学会自救自护。能学会采取积极有效的措施,尽量的减少损失。

【教学准备】

搜集相关资料

【教学课时】一课时

【教学过程】

1、生活中都有哪些自然灾害?

学生讨论、交流。

如:地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

2、发生这些自然灾害时应该怎么做?

学会小组先讨论发生地震时怎么办?

交流:

(1)、不惊慌失措,不要去阳台或窗下躲避,不要拥向楼梯。

(2)、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。

(3)、在学校要听从老师指挥,安全疏散。

模拟演示。

3、发生火灾时怎么办?

(1)看火灾资料片。

(2)讨论交流。

(3)模拟演示练习

4、发生其余的自然灾害时该怎么做?

交流讨论。

5、演小品,找错误。

6、如何向家人或好朋友作宣传。

7、小结:

要学习自救互救知识,科学救人

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com