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《夯实基础加强实践 注重理论提升能力》论文

发布时间:2013-12-25 10:51:02  

《夯实基础加强实践 注重理论提升能力》

【摘要】”落实基础,跟进实践;稳固理论,培养能力”是信息技术教学的基本方针和教学目标,在教学中有效的融合穿插,通过适当的课时安排和调整,完全可以做到”知识与能力”协同提高的效果。在信息技术的教学中,教师的教学目标就是”使学生掌握信息技术的基础理论,在理论基础上的基本应用,常用信息技术能力的具备,信息技术的基础创新”等四方面,教师要引导学生在课堂实践中,有效的将以上四者渗透于学习的各方面,以求事半功倍,理论课中除了掌握基本的命令和操作之外,如何引导学生主动学习,积极学习,有兴趣的学习,给学生足够的空间,接受更多的教育,知识技能得到全方位提升,是教师要思考的问题。

【关键词】信息技术基础知识能力实践交流。

信息技术说到底是一门实践性很强的课程,从某种程度上说,实践性大于其理论性,实践性高于其理论性,实践性重要其理论性,我们通过课堂知识的学习,目的不仅仅是学习理论知识,更重要的是将理论融合于实践当中,提高信息技术能力。

“落实基础,跟进实践;稳固理论,培养能力”是信息技术教学的基本方针和教学目标,在教学中有效的融合穿插,通过适当的课时安排和调整,完全可以做到”知识与能力”协同提高的效果,尊重课本的核心知识和基本知识是前提,在此基础上跟进实践能力的培养,同时检验和巩固信息技术理论,培养创新能力,是我们在教学中遵循的一般原则和规律。

一、紧扣课本基础知识,协同能力跟进培养

教学中,接触最多的就是教材,这也是我们的学习核心,它按照循序渐进的原则,逐步逐层的讲解了”信息技术的基本知识,基本应用,常用软件的学习和操作,以及在此基础上的个人创新”等四大方面,首先要牢固掌握最基础和最核心的知识,才能做到前后互联。

例如课本中介绍的”计算机的发展和构造,结构及组成,使用注意事项,基本的操作”等,这都属于计算机本身的基础知识,关系到以后的计算机应用,需要牢固掌握。

此后,我们学习最基础的理论知识,及”常用软件的操作和使用”,像”office系列办公软件(或wps),输入法学习”等,这是软件的基本知识和掌握,达到这种程度,教学中可以协同跟进提高能力。

例如,像学习了”word,excel和ppt.的知识和操作后,教师要及时跟进,形成知识模块,要求学生用以上三种软件,分别编辑一篇文稿,一个列表,一个幻灯片等,写入自己感兴趣的内容,让学生在实践中巩固知识,同时得到提升能力,寓教于乐,潜移默化。

二、教学内容的搭配与能力的跟进提升。

以课本为核心和基本精神,在信息技术课堂教学中,全力渗透大纲所要求的教学内容,这是基础和第一步,在做好这一步的基础上,方能谈及能力的跟进和提升。

将教学内容进行具体化和分类,根据知识的内在相关性进行基础

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