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写事记叙文

发布时间:2013-12-25 13:46:03  

在记叙文中,写人、写事是最主要的,一般地讲, 写人离不开写事,因为思想品德不是架空的,一定要 通过写出主人公的具体事情来表现;写事也离不开写 人,因为事情的发生、发展和人的活动是紧密联系的, 事情是人做的,写事就不能不写到有关的人物。但就 一篇文章来说,它是属于写事的记叙文,还是属于写 人的记叙文,若从写作对象和写作目的的角度来衡量, 还是可以区别开来的。

是以事件为主要记叙描 写的对象的记叙文,以揭示 事件的实质及其对人、对社 会所具有的意义为目的的; 这类文章,事是重点,虽然 少不了写到人和环境景物, 但人物和环境景物的描写只 能围绕着事,服从于事或依 附于事。它的明显特点是: 注重把事件、情节的过程具 体地表现出来,文章的着眼 点在事情的过程上;不着力 去刻画人物,也无中心人物; 文章的中心思想着重表现事 件的思想意义,而不是着重 表现主人公的思想品德。

则以人为写作对象, 以表现人物的品质特点 为目的的。记人的记叙 文离不开事件,但写事 的记叙文和记人的记叙 文写事着眼点和思路不 完全一样。记人的记叙 文着眼在人,以人为主, 文中写的一件事或几件 事都是为表现人的思想 性格服务的,写事情并 不要求完整、细致,只 拣有助于表现人物有关 的事写。

简单地说,如果文章的中心思
想着重表现事件的思想意义,可以说 它是以写事为主的作品。如果文章的 中心思想着重表现主人公的思想品德, 则可以说它是以写人为主的作品。

一篇叙事的记叙文无论写一件事或几件事,都 只能有一个中心思想,也就是说要写的几件事不一 定发生在同一时间,同一地点,事情也不一定都是 同一个人或同一些人做的,但这些事应该有内联系, 共同说明一个道理,为一个中心服务。 一篇叙事的记叙文要想写得好,能抓住读者, 还要在中心明确的基础上,把事情写得完整、具体、 生动,要把六要素交代清楚。具体、生动是使中心 思想明确的重要条件。如果每一件事情都概括地写, 整篇文章的中心就谈不到明确了。因为记叙文是用 具体的人、事、景、物来说话的。当然,除此之外, 还得注意详略得当,处理详略也是由中心思想的要 求来决定,对层次的安排也是如此。

1、记叙一件完整的事,从 一件事中得到启发,受到 教育。选取的事,必须是 自己亲身经历的事。

(1)通过自己学习绘画,刻苦 自励,认识到绘画犹如爬山, 一步步必须付出特别的代价。 可以采用欲扬先抑的写法,先 写不太感兴趣,之后受到启迪, 画泰山看到了挑山工,认识到 学习犹如挑

山工,要经过十八 盘,才会成功。

(2)可以选取自己学习游泳、书法、 钢琴等刻苦努力、思想变化的事实, 来反映—件事情必须持之以恒才会 成功的道理。 (3)可选取生活中自己喜爱的事, 如炒菜、看书、爬山、郊游、垂 钓等方面,通过爱好的缘由,爱 好的动摇,爱好的进取,来反映 自己努力追求的精神。

(4)可以选取自己对体育项目的酷爱,来反映自己认识、思想的真 谛。如写自己是个守门员,就要认识到足球的团体配合;如写自己 是乒乓球队员,可写眼睛跟球的速度,眼睛里都是小小亮亮的球, 来说明专心致志;如写练习长跑,可重点写每一步就是55公分,训 练不管是在刺骨的寒冬,还是在酷热的暑夏-----要写好一件事, 重点不是在成功,不是在鲜花,而是在鲜花与成功的背后,那艰辛, 那痛苦,那矛盾,那困惑,那分歧,那牺牲,那失去的欢乐,那不 屈的挣扎,那才有意义,那才真实。

(5)要选取那些不平坦、不寻常的事, 往往挫折才会吸引人,惨苦才会感染人。 曲折是对人的意志的磨炼,痛苦是对人 生的洗练,困惑是对人生的考验。挫折、 惨苦、曲折、痛苦、困惑,写得真切, 写得具体,才会升华主题、思想的层次。 所以选材时多选这些内容。

(6)要通过记叙事情来升华主题。下象棋粗心大意,从而认识到骄 兵必败的道理;给茉莉花浇水过量,从而认识到事物要按客观规律 办事的道理;拿着菜谱炒糊了,认识到“纸上得来终觉浅,绝知此 事要躬行”的道理。学骑自行车摔倒无数次,认识到成功来自失败, 失败是成功之母的道理;因小矛盾同学不说话,之后和好,认识到 友谊是建筑在真诚基础上的道理。

(7)还可以选一次失误,一次误解,一次 分歧,一次争吵,一次忍耐,一次觉悟, 一次自责,一次不理解,一次好心未得好 报,一次热心对冷漠,来反映自己的内心 世界 。

2、记叙多件事,围 绕一个中心去写。 倘若是记叙文,必 须写自己的事;倘 若根据材料写记叙 文,那就根据材料 去写。

(1)写习惯,可以写爱闲事的习惯, 通过爱管闲事的几件事,别人虽有 不同看法,自己却自得其乐,来展 现自己对人生对社会对他人的态度。 (2)写责任,可以选取生活中展现自 己责任心的事例,如拾到了同学的钢 笔主动交到了传达室,并不留名;大 同学欺负小同学,自己主动上前劝解, 还落了个没趣;看到缺斤少两的商贩 与顾客争吵,自己也上前左右一番; 母亲生病,爸不在家,自己也能端一 碗热汤面送到妈妈身边;医院找错了 零钱,竟能挤上去退给人家,却落下 了“加塞”的名声,等等,来展现自 己作为当

代学生对社会对人生应抱有 的正确责任,只有认识到自己的责任, 才会把它付诸实践。

(3)写觉悟,可以选取生活中提高觉悟的两三件事,来展现自己觉 悟的提高。 从同学日益相互封闭的现象中,认识到自己应去做点什么(相互帮 助); 从家长的日益操劳中,觉得自己应去做点什么(报得三春晖); 从教师的苦口婆心中,觉得自己该去做点什么(奉献); 从同学不幸的遭遇中,觉得自己该为同学做点什么(同情): 从平凡无奇的交往中,觉得自己应该珍惜什么? (珍惜友情, 平平淡淡才是真) 从同学的矛盾中,觉得自己应消除什么? (消除误解) 从原来初中同学的成绩中,觉得自己还缺少什么? (恒心、忍 劲) 看到社会的不良现象,觉得自己应该去做什么? (责任)

(4)写珍惜,可以选择一件事去写,也可选择几件事,围绕“珍惜” 去写。 可以是抽象的,如幸福、生命、时间、人格,也可以是具体的 粮食、环境等等。 从一个人短暂的生命中,体会怎样去珍惜生命。 从时间的短暂中,认识怎样去珍惜时间;

从人与人的交往中,体会怎样珍惜生活; 从人与自然环境的关系中,体会怎样珍惜环境; 从植被的破坏中,认识到怎样珍惜自然生态平衡; 从父母对自己的关怀中,认识到怎样去珍惜情感; 从经历假冒伪劣的一次切身感受中,认识到怎样去珍惜人格; 从一次不爱惜粮食的现象中,觉得应当怎样珍惜劳动成果; 从同学的矛盾变化中,觉得应当怎样珍惜友谊。

(5)写考验,可以选取的材料:军 训对人格的考验;生存夏令营对生 命与抗争的考验;父母不在家,自 己怎样烧水做饭,面对生活的考验; 班主任老师生病,学校要举行大型 课间操比赛,自己是班长,面临特 殊的考验;遇到一位老人晚上迷失 了方向,自己面临心灵的考验:一 只雏鸟不幸从树上掉下来,老鸟在 树上急急地叫着、跳着,自己面临 着要小鸟还是放小鸟的考验??

古人说:“文似看山不喜平”。安排文章结构,最忌平铺 直叙。文章若一味地平铺直叙,没有一点起伏变化,象流水帐, 容易使人感到单调、乏味,那是很难获得读者喜欢的。因此文 章在情节的展开和场面的刻画上有些变化,写得波澜起伏,摇 曳多姿,才更能激起读者强烈的阅读兴趣。而这种一波三折、 曲折多姿、引人人胜的写法就是我们通常所说的“波澜”。我 国古代的章回小说,在回与回之间巧妙利用情节张驰起伏的变 化,从而紧扣读者和观众的心弦,使之欲罢不能。确实,古今 中外的优秀作家都很讲究文章的波澜。

“伊丽薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎, 不久,她在家里接到弟弟

的电报: “巴布猎狮身死——佛莱特。” 伊丽悲不自胜,回电给弟弟:“运其尸回。” 三星期后,从非洲运来一个大包裹,里面是一个狮尸。 她又赶发了一个电报:“狮收到。弟误,请寄回巴布尸。” 很快,收到了非洲的回电: “无误,巴布在狮腹内。——佛莱特。”(148字)

这是世界上最短的一篇小小说,全文148字,情 节中却包含着三次曲折:巴布远猎非洲,不幸身亡; 伊丽要求运回丈夫尸,不料运回的是狮尸;她又去电, 回电后才知巴布在狮腹内。小说虽短,却一波三折, 具有艺术魅力。

(1)悬念法。在写复杂记叙文时 恰当运用设置悬念的方法,能够 造成读者某种期待和热烈关切的 心理状态,产生一种非看下去不 可的强烈冲动,增强文章内容的 感染力,从而达到预期的写作目 的。如《祝福》就把祥林嫂之死 放在开头,引起读者对祥林嫂一 生强烈的关注。 (2)对比法。吴敬梓的《范进中举》,通过胡屠户前倨后恭的 表现,造成故事的曲折变化,把一个粗野、势利自私、虚伪 的丑恶灵魂暴露得淋漓尽致。

(3)巧合法。如莫泊桑《我的叔叔于勒》, 菲利普一家梦寐以求的于勒,竟在船上不期 而遇,吓得菲利普夫妇惊慌失措,这就深刻 反映了资本主义社会赤裸裸的金钱关系。 (4)误会法。如《潘虎》,潘虎对我的 误会造成情节的不断展开,最后误会 解除。 (5)抑扬法。或欲扬先抑,或欲 抑先扬。《荔枝蜜》采用的是欲 扬先抑的手法。

(6)倒叙法。如《同志的信任》,开头描 写了一个紧张神秘的片断,紧扣读者心弦, 然后再回过头来,依照事件发生、发展顺 序写,一张一驰,曲折动人。

人物、

(1)审题关。写事的记叙文的审题是很重要的,不论是接受 命题还是自己命题都要认真严格地审。审题要抓住关键词语来 时间、 审。一般来说,要审清如下方面:①事件发生的时间,处所范 围等。②要审清事件数量及所写的重点。如《一件难忘的往事》 这个作文题,事件的数量是一件,写的重点是“难忘”的“往 地点、 事”。 (2)确定中心关。审题后接着是确定作文的中心思想,就是 说,写的事件主要是反映什么,这个首先要清楚。如《一件小 事件的起因、 事》,通过写一件小事来反映人们崇高的思想境界还是反映改 革开放后农村的巨大变化,这由作者来定。中心思想要正确, 经过 鲜明、集中。 (3)选择材料关。中心思想确定好了,用什么材料(事件) 来表现中心思想,这是决定一篇作文好坏的关键。材料的选择 和结果 首先要做到围绕中心,不能表现中心思想的材料不要写进去。 其次是所选的材料要有代表性

(典型性),不能件件都要写, 而是选择一件或两件最有说服力的来写。


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