haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学作文小学作文

《我和小鸟的故事》第二课时作文讲评课教案

发布时间:2013-12-25 13:46:07  

第二课时(作文讲评)

教学目标

知识与技能:

1、培养学生的观察能力、语言表达能力,从而发展学生的创新思维。

2、能够修改自己的习作,并主动与别人交换意见,与他人分享习作的快乐。

过程与方法:

通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。 情感态度价值观:

通过习作赏评激发学生写作的兴趣,感受习作的快乐。 教学重点:

培养学生的观察分析能力,能从自己和他人的习作中找到优点及需改进的地方。

教学过程:

一、 激趣导入

课件出示下面两句话:(名家赠言)

1.写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。——鲁迅

2.我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍,然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。——海明威

师:你从这两句话中读懂了什么?(学生自由发言)

是啊,好的文章词句,是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。两位大作家虽然在不同的国度,却对作文的修改如此重视,可见修改是写作多么重要的环节啊!(板书:修改)这节课我们就以《我和小鸟的故事》为例完成作文讲评课。

二、 面向全体,整体评价

上节课,我们写了有关“我和小鸟的故事”的话题作文,要求大家写出生活中感动之事,写出真情实感,并且写出动作、语言、心理等细节描写。大部分同学都按照要求去做了,而且写得风格各异,这节课我们就来点评作文。

三、佳作欣赏,归纳标准

1、师:老师在品味大家的作品时,一位同学的大作特别地吸引我,想不想欣赏一下。(想)

2、师:好!下面就请***同学把自己的习作大声的读一读。其他同学要认真听,想一想文章哪些地方写得好,为什么?

3、师:谁来说一说文章哪些地方写得好?好在哪里?

4、师:同学们,好的场面描写的文章应该达到什么标准呢? 预设:

(1)我认为好的文章应该是好的成语多,好的句子多,字数要够。

(2)我觉得好文章要有条理,语句要通顺。

(3)用词要准确。

(4)语句要优美、重点突出。

(5)能够恰当的运用修辞手法。

(6)写人物时,恰当运用描写方法,如神态、语言、动作等。

5、师:好的文章的确应该达到以下标准:用词准确、重点突出、叙述清楚、人物描写恰当等。

四、集体修改

1、师:常言说“文章不厌百回改”,要让我们的文章更精彩,就看我们怎么改。

2、师:老师这有一篇有待修改的习作是***同学的。***,你愿意和大家共同修改你的习作吗?(愿意)为什么?

3、师:下面,同学们读一读****同学的作品,找出其优点和不足。

4、(集体交流)师:谁来说一说****同学作品中的优点和不足?

5、师:你再读一读改后的文章。通过刚才的修改,你觉得文章怎么样?(好多了)真应了一句话,那就是“文章不怕改,越改越精彩”。

五、佳作欣赏

师:下面我们欣赏一些片段。

六、自我修改

1、师:同学们,你们知道怎么修改习作了吗?有些同学已经迫不及待地想要对自己的文章作一番润色了。如果你能一边大声的读一边改,或和同桌讨论怎么改,你的习作会改得更好。

2、师:好,下面,同学们修改自己的习作吧。

七、拓展

师:同学们,“好文章是改出来的”,希望大家养成认真修改习作的好习惯。课下把自己的习作再好好的修改一下。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com