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“甜甜的棒棒糖”二年级读书计划

发布时间:2013-12-26 09:47:59  

让孩子感受到书是“甜甜的棒棒糖”

——二年级读书计划

一、指导思想:

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!对于这些识字量还不多的一年级孩子,要让他们尽快喜欢上阅读。在年级里形成良好的读书氛围,引导学生与好书交友,激发学生读书的兴趣,让学生觉得书是甜的,就像甜甜的棒棒糖。让他们想读书、爱读书、从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操。读书培养学生的静气、定性。让吵吵闹闹的学生在快乐阅读中,体味乐趣,在各类绘本 、童谣,在白纸黑字中,开始一段啃甜甜好书的旅程。

二、活动目的:

1.通过活动,让学生喜欢读书,让书成为他们的朋友。

2.通过活动,让学生通过阅读,主动去克服识字的困难。

3.通过活动,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。

营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

4、通过活动,培养学生的朗读能力,让学生体验到读书给自己带来的快乐。

三、阅读书目:

《新童谣》、《小学生必背古诗70首》、《小熊过桥》、

《三字经》、《新语文读本》、《日有所诵》、

《语文新天地》、《小猪唏哩呼噜》

《大个子老鼠小个子猫》、《一年级的小朵朵》、

《窗边的小豆豆》、《我的野生动物朋友》

各类绘本:蒲蒲兰绘本系列 聪明豆绘本系列、爱心树绘本系列。

四、指导策略:

(一)营造书香浓郁的读书氛围。

(1)推荐好书、推荐童谣。

利用开学初的家长会,向家长推荐适合孩子阅读的书籍。利用每周的班队活动时间,向孩子们介绍各类图文并茂的绘本。利用每天的晨读,课前2分钟,推荐童谣,儿歌。让这些有趣的故事,童谣,儿歌润泽教室。 进一步营造班级书香氛围,激发学生读书热情。

学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象,也可以把书签设计成各种书的形状,在书签上写上勤奋读书的格言和名句。学生每看完一本,就在自己的书签上写上书名,比比谁在一个学期中看的书最多。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签,进行班级评比。被评上的“特色书签”老师贴上蜜蜂图片以示鼓励。

(2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

(3)记住我们的读书口号:“书是甜甜的棒棒糖,让我每天舔一舔!”让每个同学都养成每天阅读半小时的习惯。

(二)建好班级“快乐书吧”,让学生有书可读。

营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书角,因此,每个班级都建有班级图书角。班级图书架的书,针对班级学生的兴趣,可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来,与他人交流,有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

1、要求每人选2至5本书带到学校,建立班级小书库。推选图书管理员,及时整理图书。

2、班级图书角定时向学生出借图书(每天中午12点到一点),保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

3、“换一本书,交一个友”。

鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,注意爱护图书。

(三)积极开展读书活动

1、借助拼音,引导学生阅读《小熊过桥》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣,适当引导学生进行背诵、积累。老师定期抽查。

2、选择其他的一些经典童谣、经典儿歌,打印出来,分发给孩子,让孩子在识字不多的情况下,借助这类押韵上口的童谣,练习朗读。

3、指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一个成语故事,每天用5-10分钟交流读书所得,利用班级墙报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围。

4、老师经常给学生讲故事。读书给学生听对一个语文老师来说,永远不会太晚。我们协定,每周至少给孩子讲3个故事,可以是拿着绘本讲,可以是结合品德课,但必须是老师亲口讲。

5.利用学校提供的先进的多媒体设备,经常给孩子听一些优秀的有声读物。利用中午时间,为孩子选择播放益智的故事,配套的读物,优秀的朗诵,培养学生的倾听能力,用声音润泽孩子的耳朵。

6.在孩子中开展“亲子读书活动”, 让家长参与,与孩子一起读书,亲历孩子精神世界的成长。

五、评价方法:

1.低年级的孩子活泼好动、天真可爱,爱听(讲)故事,爱表演。针对他们的特点,以班级为小单位,采取“讲”“展”、“赛”等形式,激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、每天的读书交流、特色书签展、读书知识竞赛等活动,评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家”。

2.定期检查孩子的阅读记录表,期末检查有否读完推荐书目。

3.有能力的孩子可以写下自己的读书感受,打印成册,年级组中交流。

4.以年级组为单位,每学期开展1-2次朗诵会。

孩子们一起进行经典诵读,读童谣、读唐诗;我们将和这群小豆豆,小朵朵们一起分享绘本阅读,一起分享同属,分享快乐,分享像棒棒糖一样甜的书的味道,一起经历甜甜的阅读历程。

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