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赤城县云州明德小学劳动服务情形与特征

发布时间:2013-12-26 10:52:50  

赤城县云州明德小学劳动服务情形与特征

我们云州明德小学把培养学生健全的人格,良好的品德与正确的价值观念,爱护并珍惜环境与资源的正确人生态度,养成勤劳朴实和服务互助的品质,当做德育教育的重中之重,从每一件小事做起,开展了具有明德特色的学生服务教育工程,把学生劳动服务贯穿于学校教育与学生训练的各项工作与事务当中。

我们学校的学生都是来自各自然村,现在的孩子对劳动服务意识已经不强,且全部住校。针对住校生的特点,我们学校制定方案和计划,通过少先队这个组织,在班级开展主题班会活动,宣讲劳动服务的目的意义,并进行劳动服务指导,重点有生活指导教师示范。开展星级寝室评比,劳动服务小标兵评比,有针对性地进行学生劳动服务评核。

活动过程中,我们从校园资源入手,无论是绿化区还是卫生区,每个班级每个学生都有自己的责任区。初春时节,同学们在老师的指导下,栽花种草,辛勤耕耘,花草树木长高了,同学们精心呵护,拔杂草、勤浇灌,利用劳动课向老师学习修剪技术,为花圃小树修枝打杈。

为了使更多的学生了解自己责任区内的植物,共同爱护它,他们利用图书室、微机室查阅大量资料,对责任区的树木花卉名称、种类、用途做了详细说明,精心整理制作成植物标示牌轻轻挂在植物身上。像条条金色的项链,闪烁光芒,那是同学们汗水的结晶。

除此之外,学校少先队还在劳动服务小标兵评比活动中加设了红星章。同学们积极投入到争章活动中来,人人争夺“服务章”,人人争做明德小主人。

每天放学后,教室里、走廊中,厕所内,楼梯缓台上,寝室里,到处都是同学们忙碌的身影,大家按照老师教给的方法严格、细致的操作。在每次的劳动中,他们深深地感受到了劳动的艰辛,体验到了劳动的快乐,更加懂得了珍惜环境的重要,同时良好的行为习惯在幼小的心灵中扎根。 校园内设置回收区,把资源集中分类管理,转变成再利用资源,形成“回收—整理—再利用”的完整体系,整个运作过程完全由学生自己操作。

除此之外,我们把学生劳动服务由学校延伸至家庭、社区。清理和维护学校周边社区环境已成为明德学生义不容辞的责任,像老先生那样坚持把方便给予他人,把利益给予他人,把温暖给予他人,把服务给予他人,以成为明德人的道德准则。

为了推动学生劳动服务活动的开展,我们定期召开学生劳动服务总结表彰大会,对成绩突出的班集体和学生先进个人进行表彰激励。受表彰的典型介绍经验,供全校学生学习效仿,同时,我校少先队大队部还对下一阶段的学生劳动服务工作提出明确的要求。

赤城县云州明德小学

2013年3月10日

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