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鼓励是学生进步阶梯论文

发布时间:2013-12-27 16:59:23  

鼓励是学生进步的阶梯

摘要:每个人在成长的过程中或多或少的都会经历一些挫折,我们的学生也不例外。当他们遇到挫折时,给予适当的鼓励会增加学生学习的动力,还会增加学生的自信心,还能让学生明确自己的能力,相互学习,共同提高,克服学生的羞怯心理,大胆的说出自己想知道的知识。

关键词:鼓励;学习;阶梯

鼓励学生要敢于尝试。很多学生拿到数学题以后,先看看这个题以前做没做过,然后开始找答案,如果是找到相应的题型,会照着以前的做法做题;如果找不到相应的题型,他们就会束手无策。 例如:若曲线c:上任意一点处的切线的倾斜角都是锐角,那么整数的值等于(c )a、 b、0 c、1 d、

分析:切线的倾斜角与切线的斜率的关系是:,切线的斜率与导数值的关系是:切线的斜率等于导数值,即:,由两个等量关系可得: 解:曲线c:上任意一点处的切线的倾斜角都是锐角,在上恒成立,即在上恒成立,

,即,解得,是整数,,故选c。

对于这个题目的分析和做法学生都已经非常清楚了,但是我给出了下面这个题目后,学生又傻眼了。

已知点在曲线上移动,设点处切线的倾斜角为,则角的取值范围是()

这个题目和上题的差别就是条件和结论互换了,但是方法一样的,

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