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农村作文教学浅见论文

发布时间:2013-12-28 14:59:47  

农村作文教学浅见

作文教学历来是语文教学中的重点和难点,农村作文教学更是如此。农村学校由于经济、文化环境等方面原因,作文教学水平普遍不高,教师怕教作文,学生怕写作文,作文教学效率低,这无疑影响着素质教育的整体推进。如何在新课程改革深入开展和农村形势、环境发生巨大变化的背景下搞好农村作文教学显得尤为重要。

一、农村作文教学的现状

1、学生写作文就像做“无米之炊”,内容空洞乏味,语言贫乏无力。写作文时,一些学生往往唉声叹气,抓耳挠腮,咬破笔头,不爱写、不会写。

2、学生作文没有个性。作文千人一面、众口一词、大同小异。老师怎么说,他们也怎么说,没有自己的见解;作文书上怎么写,他也怎么写,缺乏自己的创意。

3、生编乱造,写虚假作文,表虚假感情。

二、农村学生作文水平低的原因分析

第一、农村单调狭窄的生活环境限制了学生的知识视野和思维空间。和城里的学生相比,农村学生生活环境单调、空间狭窄,接触的事物要少的多。眼界狭窄,可供阅读的书籍贫乏,学生的知识面相应的小,学生写作文是“无米下锅”。学生为应对考试,生编乱造或照抄作文书上的人和事,抒虚假感情,以求打动阅卷老师。 第二、作文教学的功利性使学生难以写出符合自己的作文。虽然早已推行素质教育,但应试教育依旧有很大的影响力,作文教学表

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