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农村小学作文疑难与对策论文

发布时间:2013-12-28 15:00:01  

农村小学作文的疑难与对策

小学语文教学重在培养学生听、说、读、写能力。听说是基础,读写是目标。作文教学是语文教学中不可缺少的、重要的部分,是培养学生写作能力的重要环节。它是小学生理解、观察、应用能力的综合运用。语文教师的一个重要任务就是要培养学生的写作兴趣,提高写作能力;而写作能力的提高并不是一朝一夕的事,必须靠平时的练习与积累。

多年的农村语文教学实践,我发现:作文在教学中不仅让教师感到棘手,多数的学生也对作文有一种畏惧心理。其原因一是:学生找不到素材;农村的孩子见识少、生活比较单一、社交能力与城市的孩子相比稍弱些。他们放学之后,大都帮助父母做些力所能及的事,田间地头少不了他们的身影。其二是:学生语言干瘪,不丰富;原因是农村的孩子所看书籍有限,他们积累的语言相对来说不多;其次是孩子们不会用文学的语言进行优美的表达。其三是:学生怕;综合以上两个原因就使得学生不愿写作文,久而久之,就怕写作文了。总结十几年的教学经验,我觉得可以从以下几个方面入手:

一、激发兴趣,及时鼓励

兴趣是学习最好的老师。只要有了兴趣,什么事都能解决。这就要做到让学生有话可说,有事可写,消除他们对写作的恐惧心理。农村的孩子接触大自然的机会很多,对大自然中的许多事物耳熟能详。四年级上册的一次习作——《我最喜欢的一种动物》,我知道农村孩子接触的动物和多,比如:猫、狗、鸡、鸭、鹅、猪、牛、

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