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让作文走进孩子心中论文

发布时间:2013-12-28 16:56:16  

让作文走进孩子的心中

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,毋庸置疑,作文教学也就成了小学语文教学的“重头戏”.正如崔峦同志指出的一样:“多年来我们的作文教学一直存在着急功近利,舍本逐末的问题,投入大,收效少”,尤其小学作文教学现状更不容乐观,在全面推进素质教育,走进新课程的今天,它的改革势在必行. 究根溯源,小学作文教学滞后“那都是‘应试教育’惹的祸”.为了升学率,为了小学生考场作文得高分,长期以来我们耳濡目染的作文教学模式不外乎是:教师就题说题,学生机械搬用,教师大汗淋漓,学生兴味索然.更有甚者,让小学生“背作文蒙考题”这样匪夷所思的“绝招”也应运而生.作文成了负担,不少学生望文生畏.我认为,小学作文教学要走出误区,教师必须彻底放弃“主观性”,充分认识学生的“主体性’,积极调动他们的“主动性”,在“授之以鱼”的同时,更注重“授之以渔”,使之变“要我写”为“我要写”,真正做到让小学生自己学会写作文。

一、孩子“你大胆地往前走”一一让小学生自己走进作文的大门 有个小故事,说一个秀才写文章半天憋不出一个字,他那大肚于的夫人好生奇怪问:“你们写文章比我们女人生孩于还难吗?”秀才答:“当然,你们女人肚子里有孩于,而我们肚于里什么都没有.” 这当然是个笑话,不过笑话中的秀才却颇似今天的不少小学生,都对作文深存恐惧.“畏文情结”已成了小学生走上作文之路的绊脚石。当然,对小学生来说,消除他们对作文、恐惧感,不是靠大

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