haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学作文小学作文

小学作文创新教学初探

发布时间:2013-09-22 08:33:42  

小学作文创新教学初探

我国目前的小学生作文现状令人十分担忧。作文中内容陈旧,语

言贫乏者有之,空话连篇,言之无物者有之;胡编滥造,脱离实际者

有之,更甚者惧怕作文,谈作文色变,上作文课就头疼。以上情况,充

分说明本课题在实际课堂教学中的必要性。因此,教师在教学中要

引导学生从各种不同的途径中搜集素材,创设情景,营造良好的写

作氛围,让学生从不同的角度进行写作,让学生感受到成功的氛围。

一、引导学生多途径积累素材

1.多读。“读书破万卷,下笔如有神”;“熟读唐诗三百首,不会做

诗也会吟”。读书与写作有着密切的关系。阅读是写作的前提和基

础,没有良好的阅读习惯就不能为写作打下坚实的基础,没有阅读

的积累,写作犹如空中楼阁;写作是阅读学习延伸,缺少写作训练再

多的阅读也只能是雾里看花水中望月。多读有利于开拓学生的视野,

拓宽学生的知识面。因此,在指导学生读好课文的同时,我注意指导

学生阅读有关课外书报,特别是优秀的少儿读物。无论是古今中外

的诗歌、童话、寓言、笑话,还是小说,科普读物、名言警句、优美

词句,我都让学生读,让他们从中积累优美词汇,丰富自己的语言,

学习各种表达手法。

2.多听。将听和写紧密地结合起来。可采取“以听带写”的方法:

一是记忆性的听写,可以指导学生听写词语、句子、段落、短文,并

结合听写比赛,以培养学生听写的兴趣;一是创造性的听写,或看图

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com