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小学数学主题图教学的实践与探索

发布时间:2013-09-22 08:33:43  

小学数学主题图教学的实践与探索

[内容摘要]主题图是指借以一定的主题场景为背景来呈现数学

教学内容的画面。主题图教学策略它即源于数学教学实践,又是教

学思想、教学理论的简化表现,它使我们当前的课堂教学具体化,又

使教学实践概括化和集约化,保证了教学理论对教学实践的指导。

从而服务于课堂教学,提升课堂教学的效益。

[关键词]主题图教学 策略

从学生熟悉的生活情境出发,以“主题场景”形式呈现学习素材,

是人教版小学教材的特点之一。为了促使图文并茂、色彩明丽的主

题图教学更富有儿童情趣和现实意义;我们通过信息技术与教学策

略的有效整合,不断地探索研究,在整理分析、实践运用与配置校正

下,形成策略,使当前的主题图教学具体化、概括化和集约化,提升

课堂教学效益。

一、以静化动,丰富信息资源

数学学习是一个从外感到内化的交互作用的过程,数学教学资源

在其间穿针引线、外联内引,尤其是主题图资源在这方面表现最为

突出。以静化动,即将主题图的现实呈现为学生学习的载体,以学生

的活动导入为切入点,把静态情景图转化为操作性的动态情境,是

有效使用主题图常用策略之一。

1、模拟场景,丰富主题图信息

教材是教师在预设教案的思考依据。新教材以场景的形式为我们

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