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谈谈爸爸妈妈对我的爱

发布时间:2013-12-30 14:56:16  

《谈谈爸爸妈妈对我的爱(口语交际)》教学设计

教学目标:

1、让学生认识爱,知道爱是父母无微不至的照顾、期盼与牵挂,是他人无私的关心与帮助。能从身边发现爱。

2、能结合具体事例,用普通话讲清楚父母或老师、同学对自己的爱。

3、能讲得有感情,使听的人受到感染。

4、能认真倾听他人的讲述,并能针对没听明白的地方大胆提问。

5、学会感恩,懂得用行动回报他人的爱。

教学重点:

能清楚具体地说出父母等对自己的爱或自己对他人的爱。

教学难点:

能讲述得具体而且有感染力。

一、导入课题,激发交际兴趣

同学们,在这几天的综合性学习中,我们一定了解到了很多感人的事情。父母的爱,情深似海,我们在爱中一天天长大。今天,就让我们把自己感受到的爱表达出来,与同学、老师、父母一同分享。(板书课题)

二、回忆感人事例,同桌交际

拿出课前准备的记录或物品,回忆一下你所了解到的故事。然后同桌间互相说一说。有什么问题可以提问,在交际中把事情的细节回忆清楚。

三、小组交际,邀请父母一同参加

1组员轮流说,拿出课前准备的物品,向同学和父母介绍。

2在听的过程中,可以直接向同学的父母提出问题。

3推举出代表,参加全班交流。

四、全班交际

1各组代表轮流上台,展示综合性学习收集的物品,并介绍物品后面所蕴藏的感人故事。 2对自己的父母说几句话,说说自己应该怎样爱他们。(如:大家看,这张照片是我刚四十天时拍的。我依偎在妈妈的怀里正甜甜地笑呢。在这次综合性学习中,我通过采访奶奶了解到,原来我小时候爱哭,是因为我肚子疼。每天夜里我都哭得妈妈没法睡觉。每到那时,妈妈就把我的肚子紧贴在她的肚子上,抱着我在屋里遛来遛去,一遛就是一两个小时。有时我哭得太厉害了,妈妈又着急又心疼。奶奶说我出生后的三个月都这样,而妈妈因为总抱着我,

累出了肩周炎。妈妈,我想对您说:您为我付出得太多了。我一定要好好学习,锻炼好身体,让身体棒棒的,等您老了的时候照顾您。)

3回答同学提出的问题。

五、模拟采访,家长学生交际

1我们刚才听了那么多感人的故事,知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的,更是无私的。我们可能有许许多多的话想对爸爸妈妈说,也可能有许多问题要请教别的同学的父母。下面我们就请刚才到台上交流的同学的父母到前面,我们根据刚才同学所介绍的感人故事,来采访这些叔叔阿姨,好吗?

2在学生与家长的交际中,进一步感受亲情之爱。

六、与自己的家长自由交谈、沟通情感

《说说爸爸妈妈的爱》 口语交际教学设计

教学目标

1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当;听他人说话时,认真耐心,能抓住要点,敢于发表自己的意见。

2、让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱,培养学生的口头表达能力,增强学生口语表达的自信心,让学生畅所欲言,广开言路。

教学重点

联系学生的生活实际让学生充分的体验父母之爱的伟大与无私,

教学难点

在教学中结合课文内容、在培养学生口语交际能力,培养学生爱父母的思想感情。 教学方法

谈话法 讨论法

教学过程

一、提问导入,引出话题

同学们,和你关系最密切的人是谁呢?

今天我们就来说说爸爸妈妈的爱。(板书课题)

二、讨论交流,分辨爱的不同形式

1、 让学生自己阅读书中几则发生在生活中的小故事。

⑴ 妈妈很爱刘明明,家里什么事情也不让明明做,连书包都是妈妈整理。有一次,妈妈出差了,几天不在家。明明上学不是忘了带文具盒,就是忘了带作业本。

⑵ 冯刚的学习成绩一直不太好,每次考试结束,是他最害怕的时候,因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他,总是说:我爱你,才会这样严格要求你。

⑶ 李路杰对什么东西都很好奇,喜欢动手试一试。有一次,李路杰把家里的电话机拆了,却再也装不好了。爸爸知道了,没有批评他,而是亲切地说:“既然你能拆开,就一定能把它装起来。”在父亲的鼓励下,李路杰终于把电话机装好了。

2、组织全班交流:上述故事中爸爸妈妈的做法是否妥当,说说自己的理由。

3、联系实际,畅所欲言

你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事,再谈谈自己的想法。(通过巧妙地引导让学生畅所欲言并认真地倾听别人的发言,通过讲自己的故事给学生以自主空间,又引发了学生交流的愿望,把课堂引向精彩。)

三、感悟爱的本质

过渡:大家说了这么多自己与父母之间的故事,老师也有两个故事想与大家一起分享。

1、故事《大卫的妈妈总是说不可以》

2、漫画《父与子》

过渡:生活中,你也许受到过责骂、也许感到过委屈、也许还被唠叨得不耐烦等等。但是,请大家明白,在这些表象的背后,隐藏的是爸爸妈妈对我们深深的爱。

还记得震撼人心的5·12大地震吗?还记得这张照片吗?

1、出示:故事《地震母亲》照片

抢救人员发现她的时候,她已经死了。透过那一堆废墟的间隙,可以看到她死亡的姿势:双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体被压得变形了。

人们小心地把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体的庇护,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静地睡着。医生发现有一部手机塞在被子里。屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”。

2、出示《妈妈的爱》照片

过渡:这是一种何其伟大的爱啊!同学们,这种爱,我们同样拥有。只不过它在生活中显得那么平凡、那么琐碎、那么朴实??

“一个很热很热的夜晚

我从梦中醒来

妈妈正在给我扇扇子

汗水湿透了她的衣衫

啊,妈妈的爱是清凉的风

一个很凉很凉的雨天

妈妈到学校接我

一把雨伞遮在我的头顶

雨水打在妈妈身上

啊,妈妈的爱是遮雨的伞

有一回我病了

妈妈抱着我去医院

摸着我很烫很烫的额头

她着急地哭了

啊,妈妈的爱是滴落的泪”

3、说说生活中爸爸妈妈朴实的爱

四、感恩父母

过渡:父母为我们做了那么多事情,为我们付出了那么多心血,我们又曾经为父母做过什么?

1、父母的生日

2、父母的节日

父亲节母亲节是哪一天你知道吗?

你曾经送给爸爸妈妈什么礼物?

??

过渡:同学们,没有父母就没有我们;我们也要为他们做点什么。一起来看视频——

3、出示图片《洗脚》

4、交流感受:说说自己的感受。

过渡:是啊!

五、感情升华

有一个词语最亲切,

有一声呼唤最动听,

有一个人最要感谢,

有一种人最应感恩,

她就是——“母亲”

他就是——“父亲”

过渡:让我们从今天起,怀着“感恩的心”对父母说:“感谢有你,伴我一生。”也让我们拿出实际行动感恩父母——

①在父母劳累的时候( )

②在父母生病的时候( )

③在父母伤心的时候( )

六、作业

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