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枯叶蝴蝶

发布时间:2013-12-31 16:57:19  

《枯叶蝴蝶》导学案

【学习目标】:

1、有感情地朗读课文,掌握

2、联系语境理解蕴含深刻哲理的语句,领会作者的写作意图。

3、结合现实生活,对学生进行情感熏陶。

【学习重难点】

1、品味课文中描写细腻和议论精妙的语句。

2、学习课文由物及人,托物明理的写法。

【课时】1课时

一、自主学习

1、了解作者和枯叶蝴蝶的有关知识。(可查阅相关资料)

2、注音写字。(可查工具书)

阖( )起 收敛( ) 逸( )出 枯gǎo( ) qiáo( )悴 áo( )翔 装模( )作样

3、释词

收敛: 枯槁:

翱翔: 殊不知:

行径: 生生不息:

4、区分下列词语的意思,然后把他们分别填写在下面相应的句子里。

A停止 B收敛 C隐藏 D逸出 E枯黄 F枯槁

它( )了它的花纹、图案,( )了它的粉墨、彩色,( )了繁华的花丛,( )了它翱翔的姿态,变成了一张憔悴的干枯了的,甚至不是( )的,而是( )的,如同死灰颜色的枯叶。

5、初读课文,了解文章大概内容,完成以下问题:

(1)这篇文章的体裁是什么?

(2)枯叶蝴蝶的产地在哪?

(3)枯叶蝴蝶以“枯叶”为名的原因是什么?

二、朗读课文,合作探究:

1、枯叶蝴蝶的特点是什么?

2、枯叶蝴蝶怎样伪装自己?(用原文回答),伪装的目的是什么?伪装的结果是怎样的?

3、借助枯叶蝴蝶可悲的命运,作者阐明了一个哲理,请你从文中找出体现哲理的句子。

4、枯叶蝴蝶的悲剧引人深思,此时此刻,你想对蝴蝶、人类说些什么?(可多角度联想)

枯叶蝴蝶,我想对你说:

人类,我想对你说:

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