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第二单元二十年后回故乡

发布时间:2014-01-02 12:47:35  

五年级上册第二组习作学习旅程

武老师:同学们,大家好,欢迎你们来到空中作文课堂第2单元的学习。在这里我特意提醒小朋友,本次作文旅行有四个站点,可不要掉队哟!

学习旅程第一站——进入作文美食城

本次习作写什么呢

武老师:小朋友,这次的习作要写什么呢?这个在我们的课本里写得十分清楚,快翻开书我们一起来看看吧──

本组课文,写的都是对故乡的思念之情。你长大以后,或许会离开家乡,想象一下当某一天你回到阔别已久的家乡,将会是怎样的情景呢?

以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽量发挥你的想象,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法,并试着在自己的习作中加以运用。

本次习作有什么要求吗

武老师:亲爱的小朋友们,你已经知道了习作的题目,下一步要了解的就是本次习作有什么

要求,这一点可是很重要呢,不然有可能会出现跑题的事情,后果很严重哦。那么,本次习作有什么要求呢?

请小朋友们注意啦,本次习作有四点信息:

1、可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,

2、可以写与亲人或同学见面的情景,

3、也可以写你想写的其他内容。

回忆一下课文中作者表达感情的方法,并试着在自己的习作中加以运用。

确定自己要写哪一个

武老师:你准备写什么呢?

小朋友:我想写家乡20年后的新变化。 小朋友:我也想写家乡20年后的新变化。 武老师:亲爱的小朋友们,现在你想好了吗,准备写哪一个内容呢?

想一想,你对哪一个内容最感兴趣,你就写哪一个。

学习旅程第二站——登上作文魔法山

我有一些问题需要弄清楚

小朋友:写好本次作文要点是什么呢? 武老师:写好本次的作文,要注意三点:一是充分展开想像二十年后家乡的美丽景象。二是具体描述所想象的美丽景物的特点。三是要表达自己热爱家乡的感情。

小朋友:以“以二十年后回故乡”为题目,展开想象,来完成一篇作文。可以侧重哪一方面来写呢?

武老师:以“以二十年后回故乡”为题目,展开想象,来完成一篇作文。可以侧重一方面来写,比如侧重变化写,可以写房屋道路变化,可以写家乡伙伴的变化;比如侧重场面描写,可以写与好朋友久别重逢的场面;可以写回家的历程;还可以家乡的某处景观??总之是要大胆想象,不拘形式。

我该怎样开始呢

小朋友:“二十年后回故乡”这篇文章的主人公是谁呢?如何打开思路呢?

武老师:“二十年后回故乡”这篇文章的主人

公是“我”,想象说说二十年后“我”发生了什么变化,“我”的同学和伙伴发生了什么变化,结合自己的理想谈自己的变化

小朋友:如何设计自己的形象呢?

武老师:二十年后你什么样?。可以根据自己的喜好设想未来的样子。如:“高高的个子,一脸的胡子”“烫着卷发,染成棕色,穿着时髦的套装,我是一位职业妇女”“我已经是孩子的妈妈了”??。你可以把自己想象成一位博士,一位专家??

这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了。

方法提示:

小朋友:“二十年后回故乡”,我们应该从哪些方面想象呢?

武老师:你可以以下三个方面来张开想象翅膀——

◆想象家乡发生的巨大变化。(住房、道路、学校、公园、街道、港口等等)

◆想象儿时的小伙伴会是怎样的。(同学、邻居、朋友、亲戚)

◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。(送什么礼物,说什么话,参观什么地方,自己有什

么感想等等)

小朋友:从哪里切入,才能想象具体呢? 武老师:我们可以以下几个方面来切入:

① “二十年后回故乡”, “回”字是什么意思?

②“回故乡”说明此时你在哪儿?如: “我一直在各地工作,特别忙,好多个月没回家了。我要回去看望家人。”

“从大学时我就到国外,现在是博士后,我要××(家乡名称)来开办电脑公司。”

“我已经是一个画家了,我这次回××(家乡名称)举行个人画展。”

③你多久没回了,为什么?你回去干什么?如:

“我一直在各地工作,特别忙,好多个月没回家了。我要回去看望家人。”

“从大学时我就到国外,现在是博士后,我要到南昌来开办电脑公司。”

“我已经是一个画家了,我这次回南昌举行个人画展。”初步扩思达到效果,文章的主题明确了。

④你在他乡那么久了,魂牵梦系的是故乡的

什么呀?惦记的是什么?

可能是妈妈,爸爸,你的同学,你的母校××小学,可能是广场、大桥、小吃等等。

⑤想象二十年后“我”回到故乡和同学和伙伴再相聚的情景。大家会怎么说,会做什么?如:

回家的第二天,我就应邀参加了一个师生聚会。到达老师家时,我简直目瞪口呆了。他们或瘦得美丽,或胖得可爱,个个漂亮极了。

忽然,一个男人向我走来,我投去惊讶的目光,问:“你,是谁啊?”“忘记我啦,我就是小杰啊!”我几乎要晕过去了。“天啊,你是我们班最胖的男孩子啊,怎么眨眼就成了美男了啊?”一个身材苗条的女孩走过来说:“是啊,他现在还是模特教师呢!”我好奇起来,想,这人又是谁呢?她仿佛看出了我的心思,说:“我是阿珊。”我的嘴张得大大的,似乎连鸡蛋都可以塞进去了。

接着,又一个美男出现在面前,说:“哈啊,我叫凯子,很高兴再次见到您,我现在在实验学校做English teacher。 ”我哭笑不得,因为他是我们班最调皮的男生。突然,我想起了老师,问:“老师呢?”“在那里。”啊,我没有看错吧,怎么老师一点没有变化?见我有疑问,老师笑着说:“这多亏了小雪,她研究了一种延缓衰老的补品,

我吃了后,就这样了。”我听了才恍然大悟。同学们和老师在一起有说有笑,开心极了。

小朋友:哇!这样想象我就有素材可写了。 武老师:在动笔之前,你还应该具体地想一想作者想象的是什么景物,有什么特点,用了什么方法来具体描述的。

小朋友:武老师,你能举例子具体地谈一谈吗?

武老师:可以的。如:

例子一:想象家乡的学校

吃过饭后想去看看母校了。我走出房门口叫了一声“飞毯快来!”,飞毯一会儿就来了,我对它说“到母校去”,飞毯迅速把我送到了母校,到了母校我不禁叫出声来。这是原来那个简陋、狼籍、灰蒙蒙的学校吗?现在已经成了花园了,四处是花草树木,教学楼座落在花草丛中,在这种环境中学习,谁会不认真呢?教室里每一个同学都有一台电脑,老师通过电脑网络给同学们讲课、布置作业、改作业;同学通过电脑网络听课、写作业,交作业。而操场呢?你一定想不到他建在学校的地下,地下操场里面有太阳能灯,同学们

在这里锻炼、娱乐、玩耍,既舒适又安全。

温馨提示:乘坐飞毯来参观,想象十分新奇。学校变成了花园,教室变成了自动化,二十年后变化可真大呀。

例子二:想象家乡的公园

我来到农民公园,映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高,几个喷点环绕在一起,形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山,“山”上有座凉亭,一个“路人”正顺着小路走上去,它好像也是被此情景所吸引,想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂柳,那长长的柔软的柳支随风飘动着,婀娜的舞姿是那么美,那么自然。看到这些景色,我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景,真是太有趣了!

温馨提示:想象出新型的农村公园,比现在的城市公园还美。喷泉、假山、垂柳??想象的真是太有趣了。

例子三:想象家乡的房屋

二十年后的家乡都是许多漂亮别墅,每座别

墅都是用塑料和铝合金属混合制造而成,坚固得很。而且每座别墅都是用太阳能来发电的。别墅里的一切物品都装有一个感应器,感应器是通过每个人的思维来运行的,楼梯运行时就会变成一架电梯。别墅里的中央地方有一个按钮,只要手指按一下,就能把一整座别墅变成一个胶囊那么小,能把它放进口袋里,方便随身带。门是用一种特殊的材料制造而成,只要说出地方的名称就能马上送你去到那儿。玻璃有特殊功能,能看到你想看到的美丽风景,而且还能隔离噪音,既方便又实用。

温馨提示:二十年后家乡的房屋发生了翻天覆地的变化。新设施、新功能、新建筑,使人读了耳目一新。

小朋友:有哪些开头的好方法呢?

武老师:读一读下面的开头,你一定会有启发的。

A 岁月流逝,短暂的二十年像流水一样过去了,那时我已有了七年的工作经验,成了一个美国公司的大老板。双休日,我决定回到自己的母

校来看看。那是在一个春光明媚的早晨,我乘飞机来到了洞头机场,一下飞机,我真的不敢相信自己的眼睛,这里真是车水马龙,川流不息,并且全是宝马的车。

A 离开家乡二十年了,谁不想念自己的家呢?身在异国他乡的我也不例外,十分想看一看洞头是否变样了。因此,我千里迢迢从美国飞回来了。

A 我的故乡洞头是座美丽的海滨城市。 我从参加工作起就离开了故乡,在上海工作,应该说我四处走,因为我的工作是儿童文学作家,常年要到各地取材。我要写一本名为《我的故乡》的书,“这一次我要到哪里取材呢?”我不禁问自己,“就去洞头吧!” 这个主意不错,我一下子充满了活力。因为工作后母亲和父亲也和我到了上海,所以洞头这个地方有好几年都不去了。

A 弹指一挥间,二十年过去了。由于我是一名科学家,一直在火星研究所工作,很久没有回过家乡了。今天,刚完成了一项工作任务后,我被获准休假一天。于是,我驾驶着最新型的超光速飞船,穿越太空,不久便来到了家乡洞头的上空。

小朋友:有哪些结尾的好方法呢?

武老师:读一读下面的结尾,你一定会有收获的。

A 啊,二十年后的故乡真是太美了。

A 两天很快的过去了,我依依不舍的离开了我的母校,我的家乡。

A 洞头的变化还有很多很多,不胜枚举,我为家乡的惊人变化感到非常的骄傲和自豪。离开家乡那天,我依依不舍,此时此刻,我才深切体会到“露从今夜白,月是故乡明。”洞头,我会想你的。

A 我来到广场,看到了20年前的长寿老人,感到十分亲切,想起那时,我和我的伙伴、同学常常围着长寿老人跑来跑去,爬来爬去、摸摸鼻子、摸摸眼睛,想到这些,我心里觉得热乎,不由地唱出一首20年前的歌:“我爱你,我的家,我的天堂??”啊!我爱你,故乡!

小朋友:用什么方法来快速构思行文呢? 武老师:我们可以这样来想象,这样来写作:

题目二十年后的家乡

开头 交代二十年后回家乡

中间 想象一具体描写家乡的建筑

想象二具体描写家乡的公园

想象三具体描写家乡的学校

想象四具体描写家乡的??

结尾 总结全文、呼应开头

小朋友:(*^__^*) 哈哈!^_^ 我又学会了一个写作文的好方法啊!

学习旅程第三站——走进作文快乐谷

武老师:读书破万卷,下笔如有神。读一读别人的好文章,我们可以学习别人的好方法。读读下面的文章,想一想,你有什么收获或启发。

例文一:

二十年后的家乡

“故乡的山,故乡的云??”一首故乡,勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末,我回到了阔别已久的故乡。

我一踏上离别20多年的故乡的土地,一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地,葱郁的树木,清新的空气,将我长途旅行的疲劳消除了,浑身充满了活力。环顾四周,除了正南方向有一块小空地以外,其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花,长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着,成群的小鱼在河水中或嬉戏着,或上窜下跳地寻找着食物。

我来到农民公园,映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高,几个喷点环绕在一起,形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山,“山”上有座凉亭,一个“路人”正顺着小路走上去,它美不胜收;好像也是被此情景所吸引,想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂柳,那长长的柔软的柳支随风飘动着,婀娜的舞姿是那么美,那么自然。看到这些景色,我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景,真是太有趣了!

天近黄昏时我来到了母校。走进校园,望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成阴,像两支强壮的队伍在听从命令。在学校的东南角有一棵古老的榕树,是从以前的学校时留传下来的,榕树旁边还有许多的小

草和同学们的欢笑陪伴着它,令它不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳,有的在那里玩游戏,有的在那里聊天,同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉。让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。走到小花园时,我也不免想起,上小学时,常常与同学们在操场上打打闹闹。

“故乡的山,故乡的人??”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲,只是它听起来不在那么陌生,因为我现在还站在家乡的土地上,还欣赏着家乡的美景,我爱我的故乡!

找优点谈体会:

文章以二十年后一天的参观经过为线索,具体地描述了参观的所见所闻,家乡的土地,家乡的公园,家乡的学校,令人流连忘返;由尘土飞扬变成了快乐的场所。另外文章以歌声开始,又以歌声结束,首位呼应,使文章充满了诗情画意。

例文二:

20年后的农村家乡

万物都在发展变化,20年过去了,农村会有什么样的变化呢?

一吃过早饭,我便坐进自己的“生化奔驰”

前往浦潭村,看望我那想念已久的舅舅。一路上,尽管车速很快,我也能看清车子周围的一切:原来那光秃秃的山,变成了郁郁葱葱的森林;原来那些低矮的小瓦房、小棚屋,已被座座各式各样的别墅代替;原来那坑坑洼洼的小路,已成了一尘不染的水泥路,路旁还立着许多高级灯柱呢??啊,农村的变化可真大呀!(表达改变农村自然环境和居住条件的愿望)

不一会儿,车子驶进了村子,道路两旁的田野里像铺了一地的金子,黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。咦,这正是收割季节,田间怎么只有收割机没个人影呢?我正纳闷,车子突然在一座最新“日式”的别墅门前停下了。身穿名牌西服容光焕发的舅舅早已出来迎接,我便迫不及待地向他说出了心中的疑问。他神秘地一笑,带我来到电脑桌前,田间的一切,都在电脑里都显示出来了。“可为什么机器无人操纵呢?”我问道。“看!”舅舅说着拿出了一个遥控器,朝电脑方向一按按扭,那田间的收割机就开始收割了;他又按一下,那收割机就开到了路上,直奔舅舅家;他再按一下遥控器,那收割机就在仓库门前停了下来。(以现实生活中的遥控器为依据,想象“遥控”指挥收获情景,表达农村需要科学

化、信息化的愿望)“舅舅,这不是在做梦吧?”“做梦?还是让我带你到实地看看去吧。”当我们来到仓库时,果然一台收割机停放在那儿。真是太神奇了!

吃过午饭,舅舅带我参观他的果园。哇,这儿的风景真不错:满山的果子一片连着一片,到处是黄澄澄、金灿灿、红通通的。机器人正忙着采摘果子呢。(以现代生活、现代科技为依据展开想象,想象机器人用于农村生产,表达农村需要高科技的愿望)当走过柑橘林时,舅舅随手摘了一个柚子般大的果子说:“看,这是我最新培植大柑橘。”接着剥开那薄薄的柑皮,“快尝尝!”舅舅说。我把那黄里透红、含满水分的果肉放进嘴里,那清甜还夹着一丝酸的味儿让我越吃越想吃。我忍不住说:“舅舅,您真棒!”

这就是20年后的农村,她现代化、美丽、富饶。

找优点谈体会:

习作通过20年后“我”去看望舅舅所见到的情景,表达了作者对农村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。其突出特点有三:一是根据现实生活、现代科学技术为依据展开大胆、具体、

合理的想象,使想象的内容新奇且具有一定的可信度;二是通过想象表达作者对未来的每好展望和渴求;三是想象有一定的情节性,给人以如临其境的感觉。结尾的“现代化、美丽、富饶”等词语总结点题,具有画龙点睛妙用。

例文三

二十年后回故乡

二十年的时间如流水般逝去,我已是一位举世瞩目的大科学家。今天,我将回到阔别已久的故乡洞头。

今天早上,我乘坐着自己的蝴蝶形私人飞机,回到了我的故乡。 眼前一切令我大吃一惊??这是我的故乡?一座座高楼拔地而起,超市林立;以前,这里凹凸泥泞,到处是垃圾的公路变得更宽阔平整,洁净了;路上各种小车川流不息,以前的隧道口那儿修起了一个大转盘,一个机器人正在那儿指挥交通呢。转盘中央还栽着许多美丽的花草树木,散发出一阵阵醉人的芳香。我准备到我儿时常去的地方瞧瞧,我穿过小径旁的花丛,发现以前那肮脏的小池塘竟已清澈见底,而且满铺着碧绿的荷叶并衬以婷婷的荷花,四周围上了一片柔软碧绿的草地。向坡上看,菜地里已见不

到农民伯伯辛劳的背影,智能机器人代替了他们。

我走过菜地,穿过小路,来到了我的母校,展现在我眼前的母校,竟变成了一座高耸入云的摩天大楼。乘电梯进入教学楼,听陪同一位老师介绍,现在智能电脑帮助了老师。不管老师在哪里,只要带着微型遥控器,就能随时控制电脑教同学们学习。令人惊喜的是母校还专门修建了实验楼和图书馆,听说图书馆藏书可丰富了,还对外开放,可羡煞我了,想当年我为了看书,每周专门乘车到城里很辛苦的。瞧现在,真是翻天覆地的变化呀!我还特意来到厕所转转,厕所里干净、整洁,竟然闻不到一丝臭气,还有一种特殊的香味呢。真是与以前迥然不同了!楼顶上也变成了花园草地,中间蜿蜒着一条曲折的小路,非常美丽,同学们学习劳累之时,也可以到这“空中花园”来欣赏这些赏心悦目的景色,沐浴着沁人心脾的空气,释放学习带来的压力。在小路的尽头是一堵矮矮的围墙,在围墙边上向下俯视,可以看到薄薄的云雾围绕着教学大楼,并能隐隐约约地看到整个状元岙港区的美丽景色,偶尔有一丝微风拂过你的面孔,真是心旷神怡,惬意极了。

真是想不到,仅仅二十年,故乡就有了这么

大的变化,我相信,随着时间的流逝,科技的发达,故乡那时一定会变得更加美丽。

找优点谈体会:

例文四

20年后的母校

时光流逝,日月如梭,不知不觉,20年已经过去了。你们想知道现在的附小是什么样的吗?那么,就请大家跟随我的脚步一起去参观吧!

瞧,附小建在了宇宙中。那里有许许多多的宇宙飞船在飞行。宇宙飞船以二氧化碳为燃料,排出的尾气都是被净化过的氧气,对空气毫无污染。飞船上有“防弹系统”和“安全设备”,如果遇到障碍物,会发出警报并自动停下。(附小环境想象丰富。对宇宙飞船的想象反映了作者的环保

愿望和安全意愿)

学校里还建有宇宙图书馆、生物生态馆、Apple气象站、巧克力餐厅、高科技操作厅等等。但学校里最耀眼的要数那犹如宫殿般的四季教学楼了。

春季楼,一个充满着希望的名字。草儿穿上了绿衣裳,果树穿上花衣裳,春季楼就像一个美丽的小姑娘,同学们在这作感到欢乐无比。它培养同学们生机盎然,蓬勃向上的品格。

夏季楼,一个热闹的名字。这里的天气就像美猴王的脸似的,说变就变。知了在树枝上唱歌,酷热的太阳“烧烤”着大地。它能培养同学们的创新精神和创新能力。

秋季楼,一个满含诗意的名字。黄色的落叶随着秋风打着转儿飘落下来,田野里的麦子泛着金光,多美啊!那天边的彩霞披着一层似红似金的彩衣,落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去了夏日的葱绿。它陶冶着同学们乐观向上的精神。

冬季楼,一个安静无声的名字,洁白的雪纷纷扬扬地飘着,四周白茫茫的一片,只有孩子们的脸蛋是通红通红的。冬季楼像一位不爱说话的

老爷爷,她向学生幼小的心灵渗透了谦虚的美德。

同学们喜欢到哪个季节去上课就到哪个教学楼去,这样不仅可以使同学们生活得更愉快,还可以使他们学习得更轻松。学校里还有“时空穿梭机”,同学们可以通过它到古代去参观、经历。这样可以激发学生的兴趣,还可以使他们大开眼界。(“时空”是现代科学研究的一个话题,以现实生活、现代科技为依托想象“时空穿梭机”较好,表达了作者的美好愿望)所有的楼房都可以折叠,想变成什么形状就变成什么形状。

这就是2022年的附小。中国孩子都在这儿欢快地学习。未来的学校多么美丽,未来的蓝图多么美好,欢迎大家来到这里上学!

找优点谈体会:

习作主要通过对“宫殿般的四季教学楼”的大胆想象,“四季教学楼”,起名好、想象新。各“季”教学楼的情形设想有特色,抓住了四季的特点,新奇、具体;表达了作者希望能四季能同地同在、可随心择用学习环境的美好愿望。习作还通过无污染、防弹的宇宙飞船、“时空穿梭机”的想象,表达了作者强烈的环保愿望、安全意愿和时空转换的渴求。以现实生活、现代科技为依

托大胆想象,表达美好愿望是这篇习作的重要特点。另外,对四季楼各楼的描述带着一些诗情画意,反映了作者较好的语言文字功底,其写法值得学习。

例文五

20年后的家乡

我的家乡是广东揭阳,那里山清水秀,人们和蔼可亲。我在外求学二十年了,那这么多年过去了,家乡会有什么样的变化呢?

初次见到家乡,我真的惊讶了。每个村庄的门口都有一个大屏幕。如果你想进庄子的话,就要按自己家的密码。如果密码按错了,那屏幕会及时提供信息指路,让你熟悉的人来带你进去。农田里,有自动的喷雾机、浇水机、施肥机等,所用都是符合绿色农产品标准的,对人体没有任何危害。

在农家别墅区,空气特别的清新,树木成荫。房子外,停放着一辆辆纯环保的汽车。这种汽车很特别,它们的食物是“灰尘”与垃圾。如果想进入房子,那可不容易呢。遇到认识的人,房子会自动开门;如果“看到”不认识的人,那就是用黄色炸药轰也是轰不开来的。房子里,很干净,

几乎没有什么东西。然而只要你一按按钮,沙发、餐桌、电视、衣柜等都出现了。

肚子饿了,去厨房吧。厨房里面,有一个小电脑。你只要在电脑上用手指写上你想吃的东西,小电脑就会吩咐你家的多功能机器人,一会工夫,一桌可口的饭菜就出现了。二楼是卧室。卧室里也有电脑。如果你想要张舒服的床,那只要按一下相关的按钮,床就会自动生上来的。卧室里有设备齐全的浴室。洗头、按摩、洗衣,几乎同时间完成。那伸缩自如的自动手比人手还舒服呢。

你看,这就是二十年后的家乡!

找优点谈体会:

习作通过20年后“我”回到家乡所见到的情景,表达了作者对农村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。其突出特点有三:一是根据现实生活、现代科学技术为依据展开大胆、具体、合理的想象,使想象的内容新奇且具有一定的可信度;二是通过想象自己的衣食住行的描述,写富有生活气息,符合儿童的特点和身份;三是文章首尾呼应,结尾总结点题,具有画龙点睛妙用。

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