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让学生改出作文靓丽来论文

发布时间:2014-01-04 10:45:14  

让学生改出作文的靓丽来

摘 要:长期以来,作文教学是:学生怕写,老师怕改,师生陷入尴尬境地,那么,怎样才能让师生走出山穷水尽,再现柳暗花明呢?笔者站在作文批改的角度,从教师指导自改、学生自改自评、生生互改互评、师生共改共评四个方面做出了深入的思考,以求达到让学生从作茧自缚到破茧而出直至化蛹为蝶的目的。 关键词:作文; 批改; 提升

中图分类号:g623.24 文献标识码:a 文章编号:1006-3315(2011)7-004-001

在作文教学中,普遍存在着学生包写、教师包改的现象。这似乎成了一种主要的作文教学模式,其结果是教师不堪重负而学生收效甚微。为何?因为,学生对教师批阅的作文重分数,轻评语,更谈不上对自己的作文进行修改了。于是乎,一学期下来写作水平能力高的学生,依就高,写作水平能力低的学生,依就低。更有甚者三年下来,写作水平依然原地踏步者也大有人在。原因何在?我认为根本原因在于缺少学生修改的过程,没有从根源上认识到自己作文的优劣。叶圣陶先生曾说过教师批改作文“徒劳无功”【1】,吕叔湘先生也说教师批改作文是“无效劳动”【2】。可见,他们都不赞成教师对学生的作文进行精批细改。好作文是学生改出来的,不是教师教出来的,所以在作文教学中,我对学生作文的批改做了如下尝试:

一、教师指导自改

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