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观后观

发布时间:2014-01-04 10:45:23  

作业标题:观看赵璐琳的录像课有感

一、从教学目标上分析

1、从教学目标制订来看:有知识目标、能力目标、思想情感目标等,知识目标具体,全面,能力目标适中、思想情感目标与时俱进,体现了学科特点;能以新课程的大纲为指导,符合学生实际年龄的认知规律。

2、从教学目标达成来看:教学目标能体现在每一教学环节中,教学手段紧紧围绕教学目标。教学方法得当,教学手段丰富多样,能充分利用资源,注重知识的获得过程和巩固过程,课堂上能较快地接触重点内容,注重学生主体性的发挥,能把“以学生为本”的教学思想贯穿课堂始终。

二、从处理教材上分析

教师知识渊博,对教材驾轻就熟,准确地把握了知识的重点与难点,学习重点知识与难点知识的方法得当,教学效果突出,达成了教学目标。

三、从教学程序上分析

教师能根据教学内容和学生认知水平两个方面的实际情况设计教学思路,教学思路符合教学内容实际,符合学生实际,教学思路清晰。教学导入以学生的实际生活为切入点,激起学生学习的兴趣,使学生很快融入到学习当中。在教学过程中注重知识的获得过程,不是简单的给出结论,而是通过学生讨论、分析、总结、逐步得出。反复利用地图教与学,充分体现了地理学科的特点。

四、从教学方法和手段上分析

1、从教学方法上看,教师根据知识的难易度,采取了不同的教学方法,对于难度不大的知识,教师让学生自主学习,教师加以引导、辅导,让学生逐步认识知识;对于难度大的知识,教师将学生分成小组,以小组为单位进行讨论、概括归纳,再让各组代表阐述本组的观点,由此展开辨论,加深对知识的认知。总之教师的讲解和学生的活动能有效结合,在课堂上教师起到很好的引导作用,同时也充分地发挥了学生的主体作用,培养了学生自主学习的能力。

2、教学手段多样,精美图片引起了学生的注意,风趣的语言活跃了学习氛围,提出对生活有用的问题激发了学生求知欲,利用地图学习知识学生容易掌握,创设的情境诱导了学生思考,对于不容易掌握的知识,教师利用现代化教学手段加以帮助,弥补了传统教学手段的不足。

五、从教师教学基本功上分析

1.板书设计较合理,言简意赅,条理性强。

2.教师精神饱满、热情洋溢。

3.教师的语言清晰风趣,语速快慢适度。

六、课堂教学值得讨论的问题

1、知识链接欠缺,知识拓展不充分。

2、在教学活动中,应当渗透思想教育,全面提高学生素质。

3、要注重知识的巩固过程。

4、要注重课堂学习总结。

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