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小学生书写障碍解决途径论文

发布时间:2014-01-04 11:46:12  

浅谈小学生书写障碍的解决途径

摘要:小学生对写字缺乏真正的兴趣和持久的动力,让孩子时刻感受到写字的乐趣,不妨从提高学生的写字兴趣入手,通过转化童话角色、矫正书写习惯、趣化结字规律、凸显轻重提按、评价激励护航等手段来打造有时代特色的写字教学体系,切实提高学生书写兴趣,传承民族文化根基。

关键词:写字地位;执笔姿势;结构规律;评价激励

中图分类号:g263.22 文献标识码:a 文章编号:

1006-3315(2011)12-113-001

汉字是中华民族的标志性语言符号,是中华民族的灵魂所寄。写好汉字是语文教学不能忽视的任务。对此,笔者在教学中进行了持之以恒的探索,取得了一些成效,以下是一些粗浅的体会和看法。

一、简化教学环节。凸显写字地位

这要靠老师来实现,首先要有简单教语文的观念,才能有对写字环节的指导与落实。应该坚定不移地将写字放在和阅读同等重要的地位来抓,学生的字才有可能日有所获,不断进步。这就需要精心设计教学环节,简化语文教学步骤,删繁就简方能领异标新。对教学环节要进行大刀阔斧的整合简化,抓住重点,不蔓不枝,将时间用在点子上,用在刀刃上,用在有实效的三位目标结合点上。这样就可以省出时间来扎扎实实地教学生写字,让学生扎扎实实的练习写字。假如课堂上不能专门腾出来时间来练字而将练字的时间分配在课外,那只能使练字成为一纸空谈。说起来容易做起来难,语文

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