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用心激活作文教学论文

发布时间:2014-01-04 12:44:38  

用心激活作文教学

在作文教学中,不少教师总觉得作文难教,不知怎样指导学生写作。而很多学生也总觉得作文难写,不知写什么,怎样写。作文教学中出现了“教师不爱教作文”,“学生不爱写作文”,“作文难批改”等一系列连锁反应的问题。我在教学实践中不断探索作文教学,用心激活作文教学,努力提高学生写作能力。

1.注重指导审题,激活作文教学

“审题”是学生写好作文的第一关。在教学中,我发现有的学生在老师的指导下能写出好作文,可在考场上却写出不尽人意的文章,很大因素是审题不准确,出现偏题、离题的错误。因此,在平时的作文教学中,我注重培养学生的审题能力,让学生更好地发挥作文水平。

1.1 教给方法,培养审题能力。在动笔之前,我要求学生认真看提供的作文题目,弄清作文题目规定的写作目的,写作范围,审清题眼,明确写作重点,注意人称及其它附加的要求等,然后再列下提纲,根据提纲再习作。例如作文训练:“写一件你自己经历过的有意义的事,要把事情发展顺序写清楚,重要的地方写详细,具体些。”我先让学生认真默读题目,理解题意,明确要求,然后指名交流:写作目的:有意义,如表现乐于助人的精神,明白一个道理等;写作范围:一件事,而且是自己经历过的;注意到详略得当,重点突出,按发展顺序写清楚,要求以第一人称来写等。经过指导,学生写出了“值日”“学游泳”等好内容的习作。

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