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“对症下药”才能“药到病除”论文

发布时间:2014-01-04 15:51:57  

“对症下药”才能“药到病除”

摘要:作文教学一直是语文教学的难题,作为语文老师,为了探讨和解决这一难题,我就作文与实际生活的关系、作文与教材教学的内在联系,针对教学中容易忽视实际生活素材的积累和运用,忽略教材内容与作文教学相脱离的问题,从教会学生学会观察生活积累素材、学会借鉴汲取书本知识、学会掌握和运用写作技巧、懂得变知识为技能等方面入手,较全面地阐述了提高农村中学生作文水平的几种有效方法。

关键词:对症下药 ;初中语文教学; 中学生作;文 循序渐进; 引导学生 ;直接影响 ;索然无味 ; 写作手法 ;姹紫嫣红 正文:中学阶段,作文差的学生很使语文老师头痛,他们往往在未做作文之前就担心写作文。写作之时或马虎敷衍、迟交缺交;或搜索枯肠,所写未几;或大量仿写抄袭。出现这种情况的原因: 一是学生基础差,智力能力不强,每逢作文大字找不出几个,认为没有东西可写。

二是作文的命题和学生的生活相去甚远,不能反映丰富多彩的生活。

三是老师的作文教学缺乏计划性、系统性,我行我素,没有明确目标。这三点应该是学生作文差的“病症”所在。

针对以上学生作文的“症结”所在,我在多年的作文教学实践中,摸索出一条能治愈学生“病症”,提高学生作文水平的有效途径。

一、培养观察习惯,引导学生做生活的有心人

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