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写作文的技巧

发布时间:2013-09-22 16:30:35  

请看诗化的语言:
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1、“我喜欢在雨夜,泡上一壶龙井细细 品味,听窗外雨的轻敲与风的长吟…… 任自己的心在龙井的清幽中沉沦……” 2、“青春的序幕刚刚拉开,未来的路很 长很长,即使你有情他有意,还是要挽 住理智的缰绳来制约感情的奔马,不要 让它践踏俩人心中那片芳草地。”

请看哲理化的语言:
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1、受挫一次,会对生活的理解加深一步;磨 难一回,会对成功的内涵悟透一层;失败一次, 也同样会对幸福的意义百倍珍惜。 2、过分溺爱会导致动物和人的脆弱甚至死亡: 相反,磨难和挫折是前进的基础,它们不但不 会妨碍成长,反而能够赐予你不屈不挠的勇气, 给予你奋斗不息的动力,造就你的雄才伟略。

言人之未言,发人之未发,想人之未想 生动、简练、朴素 对句子的要求是短、顺、美

佳句如何为我所用

过渡句 ? 对称句 ? 点题句 ? 排比句
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(一)、过渡句
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1、一提起他,就像一把利剑刺进我记忆的深 处,似乎还滴着血泪…… 2、记忆的小舟,带我飘到了那年的一个早晨。 3、犹如一块石头投进记忆的涟漪,于是翻起 几道激动的波纹…… 4、记忆的闸门打开,涌出朵朵美丽的浪花。 5、咔嚓,一个美丽的镜头摄入方寸之中。 咔嚓,一个痛苦的镜头摄入方寸之中。 咔嚓,一个忏悔的镜头摄入方寸之中

对称句
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1、我盼冬天,又怕冬天。 我盼冬天,又怕冬天。渐渐远去的岁月不曾忘记,而且永记心间。 2、从宿舍到教室是25步。从教室到宿舍也是25步。每天往返于宿舍和 教室之间,生活枯燥乏味。 3、额上的汗珠,使我一直羞愧和感动,这件事让我想起了很多。 灯下,爸爸给我讲解难题的身影;饭桌上,一碟碟可口的饭菜;生日的 早上,那一件心爱的礼物……我今天体会到爸爸的爱之深,爱之真。 4、“恩爱仇怨两面刃,荣辱成败都不名,春夏秋冬谁能定,风风雨雨 总是情”拥有并懂得珍惜,这就是快乐美丽的人生了。 我的哑巴母亲。我的母亲是哑巴,哑巴是我的母亲。我的母亲是买来的 媳妇,我的父亲很丑陋。母亲被祖父带进院门,就成了父亲的媳妇。母 亲告别姑娘没有坐轿,没有顶红红的盖头,也没有哭,没有搀扶,更没 有人为她吹悠扬的唢呐和燃放欢跳的鞭炮。母亲就这样默默挽起了发髻, 收起了一切姑娘的幻想,成为了我的母亲。

点题句
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结尾点题, 也就是和文 章的题目相 照应,使文 章结构更严 谨完整,主 题突出。

1、题目:你啊,你 开头:我长这么的大了,老师 赏赐我最多的就是“你啊,你” 这句话了。 结尾:这回,

她可是笑眯眯地 对我说:“你啊,你。”

题目:我长大了
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开头:突然间,我长大了,长成一个15岁的大小伙子 了!洗脸时,脑子里闪出这样一个念头。拧毛巾时, 一把我就能将它拧得干透;而当我的头还刚过脸盆架 时,我得反复拧上七八下,那时,妈妈说:“我来 吧!”只两把,就把水拧干了。而今,妈妈却满意看 着我说:“你长大了!·” 结尾:欢乐与成功是一杯酒,喝完它,我永远记住它 们的芳醇;苦恼与失败是一只鸟,放开它是为了它永 远不再回来…… 我觉得,我长大了。

题目:我最喜欢的一个人
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开头:我最喜欢的人?噢,让我想想,对了, 是她! 她的确讨我喜欢:梳着学生头,鼻子左 边有一个小黑痣,笑起来脸上露出个大酒窝, 走起路来摆来摆去,简直就像只胖胖的企鹅。 结尾:说到这里,你也许早就喜欢上她了,对 不对?告诉你,她就是我。奇怪吗?如果一个 人连自己都不喜欢,那怎么谈得上爱老师,爱 祖国,爱世界呢?

题目:奉献就是幸福
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开头:“给,永远比拿愉快。”这是高尔基一生奋斗的经验之谈。从 这句话中,我们能得到什么启示呢? 翻开历史,啊,多么繁密的奉献者深深的足迹!马克思,从小就立下 宏志,不倦地学习、工作,终于创立了马克思主义,为无产阶级革命 指明了方向。但他为了“奉献”,付出了多大的代价!他一生贫苦, 为了买稿纸竟得当掉外衣,七个孩子因无钱治病竟死了四个。多么慷 慨的奉献啊!但他感到的不是哀怨,而是无比的自豪:“如果我们选 择了最能为人类幸福而劳动的职业,我们就不会为它的重负所压倒, 因为这是为人类所作的牺牲。那时,我们感到的将不是一点点自私可 怜的快乐,我们的幸福将属于千千万万的人。”这是何等炽热的感情 和奉献! 结尾:那么,我们应如何培养“奉献即幸福”的行为呢?首先,要热 爱祖国和人民,明确自己不为私欲而活;而要为四化早日实现而奋斗。 其次,还要进行扎实、刻苦、有效的学习和工作。做不到这一点, “奉献”的理想就像海市蜃楼,既不实际,又易于消失。 张开双臂,奉献我们的所有吧!让我们追求这“心灵的丰富”的永恒 的幸福!

(四)、排比句
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用三个或三个以上, 结构基本相同或相 似的句子排在一起, 用在开头或结尾, 有笔下生花之效。

题目:压力
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开头:压力是春天温暖的风,吹绿勃勃 生机的小草;压力是夏天的雨,滋润丰 厚饱满的成果;压力又是冬天的雪,一 时使万物失去光泽,甚至一些小生灵, 因经不起严寒而死去……

2、题目:竖

起我们的大拇指
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结尾:伸出大拇指,我们会自豪地说: 竖起来吧,放射出我们青少年的七彩阳 光, 竖起来吧,点燃我们这一代青春的火把, 竖起来吧,奏响二十一世纪小主人的时 代强音。

二、如何写出笔下生花句
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(一)、把握“笔下生花句”的写法 1、音乐性2、立体性3、多样性4、修饰性 (二)、学会加工笔下生花句的技巧 1、笔下生花句需要词句的新鲜 2、笔下生花句需要角度的巧妙 3、笔下生花句需要形式的别致 4、笔下生花句需要文笔的活泼 5、笔下生花句需要意蕴的丰富

1、音乐性
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· 呼啦啦一群人围了上来,莫不是要出事。 雨“哗哗”地下个不停,“噼里啪啦” 地敲打着玻璃窗,地上聚成水流,汩汩 地注入下水道。 我呼啦呼啦地扒了几口饭,呼哧呼哧地 向学校奔去。

2、立体性
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小时候,是奶奶一勺勺的童话把我喂养大,我 懂得了理想到底值多少钱。 见那少妇瀑布式的发型“唰”地流到肩上,于 是卷起一寸高的浪花。“呸”一个刚磕的瓜子 吐出来,扔出一句话:“真他妈没劲!”说完 飘然而去。 同学们,让我们扔去半两烦恼,丢掉二两忧愁, 用上一斤的潇洒,尽情跳吧,跳出我们少男少 女的五彩阳光,尽情唱吧,唱出我们人生的旋 律。

3、多样性
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一场夜雨,洗净了大地的尘沙,绿了田 野,红了西红柿,一片丰收在望的景色 让人喜爱。 风,轻悄悄的;草,软绵绵的。看去一 大片一大片满是的。 小姑娘走来,从那边,鲜艳艳的…… 天空像一块调色板,红得乎的粉,粉得 乎的 红,那么引人注目。

4、修饰性
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他俩人好像一张纸的两面,分割不开。 一阵春雨飘过,草儿笑弯了腰,花儿笑 开了脸。

1、笔下生花句需要词句的新鲜
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路窄得已容不下我瘦瘦的身影。(将“窄”换成 “瘦”) 寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。(将“声”换成 “句”)
老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。(将“留” 换成“板书”) 班主任又在喋喋不休地向我们讲述人生的意义(加点 部分换成“批发人生意义的补充版”) 阳光照进小树林,满园都是清脆悦耳的鸟声。 (加点 部分换成“平平仄仄的鸟语”)

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2、笔下生花句需要角度的巧妙
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小姗姗把爸爸丢了,急得哇哇直哭。 小帆船摇动了大海。 大柳树搅动满天风雨。 蓝天上漂浮着满河风雨。 爸爸的爸爸又不见了,这个疯老头哪儿 去了呢?

3、笔下生花句需要形式的别致
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母亲那只高高挥动的手,散发着默默的叮咛。 一桩老

去的心愿,在秋风里摇曳成一片苍凉。 三个小姑娘,一个秀气,一个洋气,一个土气。 秀气的满是灵气,洋气的全是娇气,土气的露 出几分傻气。 男生是一个很男生的男生,女生是一个很女生 的女生。这很男生的男生和很女生的女生凑成 了同桌,故事就从这里开始了。 这就是题--永远做不完的基础题巩固题补充 题综合题提高题边缘压轴题,令你头皮发麻眼 睛发花心口发慌手脚发抖。

4、笔下生花句需要文笔的活泼
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老师呵,您不是说过文言文背诵关吗?那我就背给您 听吧--“‘河曲智叟笑而止之曰:甚矣,汝之不惠, 以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?’” (这几句吐字要清请楚楚,以增加透明度)“北山愚 公太息曰:‘汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱 子。’”(这几句运用快节奏,滚瓜烂熟么)“虽我 之死,有子存焉;子又生孙……孙又生子……”(究 竟是孙子有了儿子,还是儿子有了孙子?不妙,压低 声音)“孙又生子……子又生子……孙子儿子……儿 子孙子……”(咕咕哝哝,哼哼叽叽,我自己也不知 道在背书还是在念经)“好啦好啦,这次算你过关, 下次声音大点!”老师终于挂出了“免战牌”。

5、笔下生花句需要意蕴的丰富
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成群的白鹤聚散无常,一起在夕阳里,翅膀驮 着霞光齐飞。 村歌--鞭花上脆生生颤了几个音节,便被黑 骏马驮进草原。 老牛的长尾无意一甩,一个未经构思的黄昏, 就随乌鸦翅上的斜阳飘落下来。 奶奶的童话,连同那遥远的歌,一块儿为我编 织了睡意,把我送到一个星星与蝙蝠酿造的梦 境中。 河中间,几只携伴夜游的小舟,载着月光划出 一两声浅浅的古老的颂歌。

(一)仿造语段


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