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小学生写作中存在的问题及对策

发布时间:2014-01-06 10:40:37  

小学生写作中存在的问题及对策

新课标指出:懂得写作是为了自我表达和与人交流,语文是重要的交际工具。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。然而义务教育阶段的小学生写作文总是不尽人意。

一、小学生写作中存在的问题

(一)题材单一陈旧,千篇一律。

在作文教学中, 经常发现小学生作文存在假大空的现象,很多学生拿到一个作文题目后, 感到无从下手, 不知道如何立意, 如何选材。他们首先不是去想自己的生活、自身的经历、切身的感受,而是作文选。他们在记忆中搜索曾经看过的类似文章,搜索人家安排的故事情节,借作文书籍刊物上的文章做模板修改一篇, 于是文章千篇一律。

(二)观察少,胸中无积蓄。

许多学生在学习的过程中,也想写点什么,可是又写不出什么内容。这最直接的原因就是观察少,胸中无积蓄。我们知道:观察是人们发现、认识和理解外界事物的基础,只有“笼天地于形内”,方能“挫万物于笔端”。它在写作活动中有着十分重要的作用。

(三)写作技巧的问题

主要问题是概念空洞,没有具体的事实,或者只有事情的轮廓,没有细致的情节。对事情发展过程交代不完整,或者缺失某些要素,或者只用三言两语把重点场面与经过情形带过;忽略事件中人物的活动,对人物的行动变化也是一笔带过,不做具体的变化描写。还有就是不能很好地从整体去构思,作文层次混乱,过度不自然,无主题或主题不突出,不能灵活运用各种表达方式,详略处理不当开篇结尾不能为主要内容服务等。

二、出现写作问题的原因

(一)兴趣不足

小学作文课往往以一副严肃的面孔出现在学生面前,审题、选材、要求、方法、范例??条分缕析,引经据典,一本正经。以至于许多小学生对写作并不感兴趣,他们写作是为了完成任务,仅此而已。他们的长期不喜欢写作文, 自然写不出好作文。

(二)资源贫乏

1.阅读空间小

现在小学阶段的课业很繁重,家长还要让自己得孩子参加各种所谓的补习班或兴趣班。使得多数学生没有课外阅读的时间,更没有阅读习惯。少数有阅读习惯的学生在流行文化、快餐文化的冲击下,例如沉迷漫画、小说、娱乐等方面的周刊书籍,使阅读空间变小,欣赏品问变低。

2.生活经验少

小学生的生活空间有限,接触社会、接触大自然的机会少。除节假日之外,每天学习、生活基本局限于校园之内,即使是到了节假日,充斥他们生活得也许是各种兴趣班。而长期单调、重复的学校、家庭两点一线的生活方式,无疑造成了学生视野狭窄、认识肤浅、思维僵化和写作素材的匮乏。

(三)写作技巧差

主要是平时缺乏练笔,对教师新授的写作技巧没有练习巩固,在写作中不知道什么时候能用,什么时候不能用,未能使技巧成熟和稳固。比如,因为教师有时是会在教课文时适时穿插讲相关的写作技巧,学生没有及时领会而教师也没有及时要求写个小练笔,久而久之学生更不知道这个写作技巧要如何运用。 既然在小学作文中存在着如此多的问题,那么根据自己的调查和总结后,提出一些解决的办法。

一、 教师要以身作则,引发学生的写作动机。

首先教师要能写出一定的文章,才能指导学生更好地作文。只有自己动手写“下水文”,才能真正体会到作文之道,指导才会得法。其次,教师要在报刊、杂志上发表一定的文章,以身作则来引发学生的写作动机,使学生感受到作文写的好还会得到许多的荣誉。教师也可适当地推荐学生去参加一些征文比赛,以此来提高学生作文的兴趣。

二、多组织一些有意义的活动和实验,运用现代教学媒体,丰富写作材料。 语文学习的外延同生活的外延相等。因此,不管是活动,还是电影电视;也不管是实验,还是故事新闻,都应该有选择的组织学生集体参加和观看,以扩大见识,丰富思想。而这些活动、实验、电影、电视的内容,也就是学生写日记、写作文的材料。

三、培养学生养成良好的写作习惯。

不论干什么事都要养成一种良好的习惯。写作也是一样,在写出好文章之前首先要有良好的写作习惯。

1.培养学生养成良好的观察习惯。

观察习惯是在长期的不断的观察练习中养成的。俗话说“习惯成自然”。也就是说,任何时候,不论走到哪里,不用提醒、不用勉强、便能自觉地,自然而然地进入“角色”,投入对周围的人物、事物的观察中去,使观察成为一种“天性”,并随之做出笔记。我每次在给我的新同学上第一次作文课时,我都会做这么一个实验:每人找一个小器皿,然后跟着我在器皿里面倒点水,加点盐、醋、味精和红蓝墨水。之后用指头搅拌并品尝。我是用中指搅拌,食指品尝,并说“好香”。而同学们由于不认真观察,结果将中指放在口中品尝,摇着头说“好怪的味道”。如此反复几遍,最终让同学们看出其中的奥秘,并且告诉他们不认真观察的结果。这样,就激起了学生认真观察的兴趣。

2.培养学生“持之以恒”的精神。

提高写作能力,绝非一朝一夕之事。首先要有坚持不懈、持之以恒、锲而不舍的精神。要勤动笔、长练笔、不停笔。比如日记,要一天也不间断地记下去,日积月累,作文水平才会提高的

3.养成良好的修改习惯。

人们常说:“文章是改出来的”,这话有一定的道理,作者在动笔行文之前往往是充满信心的,而等写出初稿后又觉得心里想说的话没能准确完美地表达出来,这样就要反复修改,以达到最美。

总之,作文是一个复杂的再创造过程,出现的问题也是层出不穷的。我在多年的小学语文教学中按照上述对策进行教学,学生的作文水平提高较快,收到了很好的教学效果。今后我还将继续努力,争取更大的成功。

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