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读《做幸福的老师》的心得

发布时间:2014-01-06 10:40:41  

如何做一名幸福的老师

杨各庄镇青山院小学 玄小东

我们当老师的每天由于工作性质决定,时间紧,工作量大,身心疲惫,心累,脑累。问到每位教师,几乎都这样来评价我们的工作。更谈不到“幸福”二字。 但读了《做幸福的老师》这一本书之后,才真正理解到什么是“幸福”。其实,我们可以是幸福的创造者,该给自己减负了。让我们做了一个幸福的老师,拉近师生之间的关系,让他们少惹我们生气,师生关系和谐了,我们也就感到幸福了。

书中第一章说到:提名道姓,师生之间无隔阂。提名道姓,应该是很容易的一件事情,每节课上,关注每一位学生,是搞好和谐的师生关系的前提,做好因材施教,进行全面提升教育教学质量。试想,一个连学生的名字都叫不出来的老师,对于他们的性格,爱好,你能掌握好吗?读了书中的一些小事例,从中感悟到其实很简单的事情,只要我们用心去做了,一定会收到良好的效果。做为老师不仅知道他学生的名字,还要了解他们的性格,爱好等,叫的出他们的所有相关连的事,体现的是和学生之间的对话理念,是一种艺术,一种思想。

“微笑教学,亮出最佳的名片。”微笑再简单不过的一件小事了。但这是在教育教学中是不可缺少的。各行各业都在提倡微笑服务。何况我们的服务对象——六、七十个孩子呢?俄国大诗人普希金曾说过:“面带微笑走向生活的人,生活也将对他微笑。”做为教师,微笑是对学生的信任,赏识,心与心沟通的桥梁。能鼓舞学生向上的勇

气。在教学中,我们本着“要多赏识学生”引导学生,教育学生,更多地把微笑送给我们可爱的学生,让他们感受到老师对他们的爱,信任、尊重、理解,给他们奠定自信的根基。一个善意的微笑胜过千言万语,一个会心的微笑,会在彼此之间架起心灵的桥梁。

试想无论何时何地,如果你总是板着脸,满脸的严肃,那么迎着你走过来的学生就会对你敬而远之,害怕你,想方设法躲避你。而如果你面带微笑,微笑的和他们打招呼,他们自然也会和你无比亲近。久而久之,每当你走在上下班的路上,一声声的“老师好”,会带给你愉悦快乐的心情,一天的工作在快乐中开始,一天的工作在略带疲劳却又幸福路上回家,师生的问候,简短却有甜甜的感觉,每当这时我都觉得幸福无比。抑或是在喧闹的人群中,突然有人高喊着叫你老师,跑上前来和你交谈,那种心情怎能仅仅是快乐,更多的是幸福。 在本书的第三章《要学会夸奖学生》一篇中所举得例子给我感触很深。他说夸奖孩子是成功教育的重要手段,适时适度的夸奖会给学生的自信心加码。我们知道无论是成绩好的孩子还是成绩一般的孩子,都渴望老师的关注。甚至有的孩子故意在你课堂捣乱,这时千万不要认为他是个坏孩子,他只不过是想引起你的注意,让你多关注他。其实每个孩子的身上都有自己的闪光点,抓住他的闪光点适时适度的夸奖他,会增强学生的自信心,使他更优秀。

我教的20班有位同学,他平时的成绩不是很好,甚至可以说很差。但是他写作文特别好,于是我在班里夸奖他,并把他的作文印发给全班同学看,于是他倍受鼓舞,每次作文写得都特别棒。几乎每次

他的作文都被印发。后来他发现他的记忆力也特别好,背课文特别快,我找到他和他谈心说:“其实你特别聪明,只是很懒,如果你再刻苦些你会很出色。”从那以后他在课堂上表现真的很好。所以我不禁想起一句话:好孩子都是夸出来的。

总之,读完这本书我懂得了:教育中,痛苦与快乐并存,等待与炼狱同在。让我们都说,做一名幸福的教师吧,用我们的执着,用我们的智慧,用爱与宽容,在成就孩子们的同时,成就我们一生的幸福。

如何做一名幸福的老师

杨各庄镇青山院小学 张清艳

当我拿到《做幸福的老师》这本书时,看到题目上的两个字《幸福》让我想到了很多。幸福两个字对我们来说太熟悉不过了,幸福有时候离我们很近但有时候也离我们很远。幸福是人生的主题,只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的,追求幸福是每个人的毕生所求所愿,无可非议.世界上每一个人都想自己有所成就,每天都在寻求幸福的人生,但是,并非人人都能在追求中得到幸福.原因是对幸福缺乏认识,感悟和理解。老师的幸福是什么呢?只有自己体味。其实,不管是提名道姓,还是学会微笑教学,世事洞明,教学相长,爱心长存?归根到底,都是用我们真挚的爱来"换"作一名人民教师的幸福。

微笑是对学生最好的鼓励。作为教师,我们的微笑拥有着无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生,能给学生一种宽松的师生交往人际环境,能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂,使他们得到大胆的鼓励,敢于去表达自己;教师的微笑是外向好动学生的镇静剂,使他们得到及时的提醒,意识到自己的言行需要控制和自律。一个好的老师明白应该在什么时候给孩子适当的鼓励。老师的一个善意的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的表扬,对孩子来说,就是老师给他们最好的礼物。这份礼物,也许是世界上最经济然而却是最大方得体、最温馨可爱的礼物。因为孩子所看重的不是眼前所能看到的那个物质的实体,而是只有内心才能感受到的那份精神的愉悦。

微笑要发自内心。其实,发自内心的微笑也是具有巨大的魅力,是赞许,是宽容。当孩子遇到困难时,老师的微笑能增加他的信心,帮助他克服困难;当孩子获得成功﹑做了好事时,老师的微笑使他觉得获得认同,倍加高兴;而当他们不小心犯错时,老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。老师时时发自内心的微笑,如同春天和熙的春风,轻轻吹开了孩子的心扉;如同春雨,滋润着他们的心田。这就是师爱。

而对于我们自己,微笑不但能使我们变得年轻﹑漂亮﹑充满自信,更能获得同事和朋友的喜爱,人际关系融洽。

做一名幸福的老师

杨各庄镇青山院小学 郑博月

做幸福的教师,是每一位教师的梦想。教师的幸福应该来源于实现自身价值需要的满足,这与教师的人生观、价值观有关。作为教师,我们应该主动地追求育人的幸福、创造的幸福,但是同样需要社会给教师提供宽松的环境、合理的待遇。泰戈尔说过:果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我们做叶的事业吧,叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。教师的事业正是叶的事业,不图名利,默默无闻,但是希望有公正、自由的环境,就像叶子也需要阳光和水分一样。

教师的幸福,应由我们自己来寻找,去品味。好的环境固然重要,然而只要有心,从我们日常的工作中,每一位教师都会找到属于自己的幸福感。诗人臧克家说:“一个和孩子常年在一起的人,他的心灵永远活泼如清泉;一个用心灵温暖别人的人,他自己的心必然感到温暖。”静下心来细细品味,作为老师的我们的确是幸福的。面对那些天真无邪的孩子们,会让我们永葆童心,感受到拥有这份职业的自豪;面对那一节节得心应手的课堂教学,会让我们无比欣慰,感受到那份成就感。我曾经看到过这样一段话:“有了伴随幸福的教育,才可能有伴随幸福的学习。有了幸福的教师,才可能有幸福的教育,才可能有幸福的学生。”可见,只有认为做教师是幸福的,他的工作才是积极的,有价值、有意义的。

那么,怎样才能真正成为一名幸福的教师呢?

热爱自己的职业,你就会幸福。把这份职业当作自己一生的事业

去做,满怀理想与憧憬,带着对生活的热爱与柔情,不断提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快乐。在我们身边有许多这样的教师:正因为他们热爱自己的这份教育事业,才能和自己的学生同在一片蓝天下;才能那样潜心钻研自己的课堂教学;才能将教材用心地进行二度开发;才能坚持不懈,勤勉努力,成为教育教学的佼佼者。三尺讲台,他们和学生们共同演绎着精彩,收获着快乐与成功,享受着做一名教师有滋有味的幸福。

与学生为友,你就会幸福。提名道姓,师生之间无隔阂;微笑教学,亮出最佳的名片;莫做“杀手”,播撒阳光耀心灵;教学相长,弟子不必不如师;爱心长存,为人师者所必备……教师只有与学生成为朋友,才能真正地去理解学生、尊重学生、宽容学生、关心学生、爱护学生。也只有这样,你才能真正得到学生的尊重、信任、敬佩与喜欢。“这个字音我也不能确定,赶快拿出字典仔细查一查。”“这道题的解法很多,谁想到了老师没想到的方法?”……在学生面前遇到问题不去躲避,主动提出共同商讨,把学生真正看成一个个和自己共同学习共同成长的朋友。只有我们尊重学生了,才能收获孩子们每天清晨“老师好”那一声声真心的问候,每逢佳节时那一份份深深的祝福;才能享受到每次孩子能主动和你谈心的那份幸福感。当你收获了这一切,你就会感受到自己是无比幸福的!

与学习为友,你就会幸福。人类已经阔步迈进了21世纪。要想在21世纪的竞争中获胜,做一个真正的强者,就必须率先提高自身的学习力——用最快速、最有效的方法,获取信息、整合信息、运用

信息、盘活知识存量,谁能做到这一点,谁就拥有了占领先机、反败为胜的武器。当然,社会的发展也毫不例外地向教师提出了挑战:看谁能够成为最受欢迎的老师——就是那些善于学习,能够得到真“渔”并且能巧妙地授给学生的老师。学生欢迎了、喜欢了,自己也快乐了,同时丰厚了自己,个人价值体现了,这样的人怎能不幸福?

教师的工作不是“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”式的牺牲,而是享受;不是索然无味机械的重复,而是创造;是谋生的手段,更是生活本身。如果教师的幸福无从谈起的话,要实现学生的幸福和发展是不可能的。所以,教师的幸福生活不是教师个人的事,让教师有真正意义上的幸福,实际上关系到我们整个教育的发展。

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