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低年级识字教学方法论文

发布时间:2014-01-06 15:46:50  

浅谈低年级识字教学的方法

字是千百年来劳动人民智慧的结晶。从最初的甲骨文、象形字演变至今的方块字,无不闪耀着智慧的火花。在茫茫的字海中,小学阶段的识字量也许并不多,但对于低年级学生来说,却并不容易。作为一名长期教低年级的语文老师,我觉得任重而道远。对于识字教学的方法有一些自己的拙见想和大家分享一下。

一、猜谜法

低年级的孩子好奇心特别强,对于谜语特别感兴趣。我就抓住这个特点,在识字教学中出示一些谜语帮助孩子牢记这些生字。如:“一口咬掉牛尾巴,”是“告”字。“一个日本人带着一把刀,杀了一口人,流了四点血,”是”照”字。“十一又加一,”是“坚”字。“半个月亮”是“胖”。“太阳从西边落山”是“晒”等等谜语既活跃了课堂气氛,又让孩子对这些字记忆深刻,这不是一举两得吗?课后孩子们也可以把自己创作的识字谜语,或者是课外积累的识字谜语跟大家交流,极大的丰富了课外识字量。

猜谜法让孩子们的思维更敏捷,更爱动脑筋,识字的课堂时时闪着智慧的光芒。他们的想法千奇百怪,有时候我也很难猜出。识字教学要解放孩子的嘴,让他天马行空地说吧,或许有意想不到的结果。

二、多媒体教学法

随着科学技术的不断发展,多媒体也走进了小学生的课堂,一改平时课堂形式的单一,枯燥。识字教学中运用课件,把识字变得形

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