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小学语文运用多媒体教学应做到“五注意”论文

发布时间:2014-01-07 09:01:32  

小学语文运用多媒体教学应做到“五注意”

【摘 要】多媒体技术作为教学的辅助手段,如果运用得当,对于提高课堂教学质量有着事半功倍的效果;反之,如果运用不当,不仅达不到优化教学的目的,还会产生副作用,从而影响教学效果。

【关键词】 多媒体运用;小学语文;教学

多媒体技术作为教学的辅助手段,已被各门学科教师广泛采用。在小学语文课堂教学过程中,如果能够恰当、巧妙地运用多媒体进行辅助教学,不仅能使教学内容化静为动,化难为易,突破时空限制,而且能刺激学生的各种感官,使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态,对于提高课堂教学质量有着事半功倍的效果。反之,如果运用不当,不仅达不到优化教学的目的,而且还会产生副作用,影响教学效果。

如何更好地运用多媒体技术为小学语文教学服务?笔者认为,应做到“五注意”:

一、要注意发挥学生的主体作用

不管传统教学还是现代化多媒体教学,学生永远是教学的主体,教师所做的一切都应该围绕这一原则进行。过去,传统教学往往忽略了这一重要因素。现在,随着教育改革及创新教育的不断推进,对学生的主体作用更是越来越重视了。但是,令人感到遗憾的是,不少教师在采用现代化的多媒体进行教学时,只顾自己一个人常唱

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