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把作文写得具体生动

发布时间:2014-01-07 10:43:32  

【写作指导】

把文章写具体写生动

【记叙文的要求与标准】

具体形象、生动感人。
1.写人要绘言绘形,达到如见其人、如闻其声的效果。 2.写事、写景、写物,要绘声绘色,绘形绘状,给人如 经其事、如睹其物之感。 3.主体内容要细腻可感。

要使读者过目难忘

【范例一】
一个简略句,需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子。

例句:有个小银元落在地上。
这个句子,你认为应该怎样改,才会更加具体形象细致可感?
范句:有个小银元,从桌上滚下来,落在地上丁丁当当地跳着。 从桌上滚下来 丁丁当当地跳着
(俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一 )

这个句子,由原来的简略句,改成描写具体形象的句子, 是因为增补了哪些内容?

1.小银元从哪里落? 2.怎样落的? 3.落地后响声、动态如何?

这种逐步扩充的方法,我们给它取一个名字叫
上面追问的实际情况如何?通过演示实验了解到,但在实际 时,你不可能凡事都能亲自演示一番,实际状态只能联想和想像, 使其合情合理。 这个过程我们又给它取名为

步步追问法

想像延伸法

写人时,要使文章具体形象,仅有上面两种方法,还是不够全 面的,比如,描写人物肖像时,还得对人的某一部位、某个方面进 行精细描绘,我们又把这种方法叫做

局部细写法

【归纳公式】

具体生动=步步追问+想像延伸+局部细写

【运用演示一】

具体生动=步步追问+想像延伸+局 部细写

下面是一个概括性的句子,试用上面的“细写公 式”把它修改成具体形象的描写句。
我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。 1.步步追问
①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有多“差”?

2.想像延伸、局部描写

范句:我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦 瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身 很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。

(冰心《小橘灯》)

具体生动=步步追问+想像延伸+局部细写

有同学要问,那么怎样把句子进行 局部描写呢?
让我们一起来看下面的例子

【运用演示二】
我们初三五班的孩子们迷恋上了作文,他们说那种感觉 难以形容。

1.步步追问
①迷恋的程度如何?②可以用什么来形容那迷恋的 感觉? 2.想像延伸、局部描写 范句:我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文, 他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛,飞蛾迷恋 灼热的的火焰,水仙迷恋清澈的倒影。 比喻、排比——善用修辞可使语言具体、生动。

【运用演示三】
夕阳的余晖下,小草和着微风,门卫的那只大白兔卧在 草丛里,望着那片天空。 《拥抱现在



1.步步追问
①什么样的小草?②和着微风怎样?③什么样的大白兔? ④怎样凝望的?(眼神)⑤望着什么样的天空?

2.想像延伸、局部描写
夕阳的余晖下,青葱的小草和着微风摇曳身姿,门卫的那 只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里,痴痴地凝望那片涂了 油彩的瑰丽的天空。( 陕西考生《拥抱现在》) 动词、形容词,叠字——妙用词语可使语言具体、生动

【运用演示四】 原句:
1、语言描写:

她骂他混蛋。

她骂他道:“你真是一个混蛋!”

2、动作、语言描写: 她用手指着他的鼻子骂道:“你真是
一个混蛋!” 她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青, 3、神态、动作、语言描写: 怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!” 4、神态、心理、动作、语言描写: 其实,她早已被气得

浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己: 不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是 怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混 蛋!”
语言、动作、神态、心里描写——活用描写可使语 言具体、生动

具体生动=步步追问+想像延伸+局部细写
善用修辞(比喻、拟人等)

局 部 细 写

妙用词语(动词、形容词、叠词等)

活用描写(语言、肖像、神态、动作、 心理描写等)

【思考总结】
对“把文章写具体形象”这个问题,通过以上例 子的改写练习,你从中受到哪些启发? ①写作文时,要边写边追问,清楚了文章中的人和事 及相关事情“怎么样了”,再进行想像延伸,进一步 细致了解人和事的具体状态。 ②在进行局部描写时,要有选择、有主次、有详略地 筛选,要对最能表现中心主题的人和事进行具体细致、 形神兼备的描写,要善用修辞(比喻句、拟人句), 妙用词语(动词、形容词、拟声词),活用描写、 (语言、动作、神态、、心里、肖像描写)把具体形 状生动描写出来。

小试牛刀:父爱无言

局 部 细 写

具体生动=步步追问+ 想像延伸+局部细写 善用修辞(比喻、拟 人等)
妙用词语(动词、形 容词、叠词等) 活用描写(语言、肖 像、神态、动作、心 理描写等)

一个两三岁地小男孩 在小推车的里睡着了, 他爸爸静静地微笑着 看着他.这场面真感人.

父爱无言
小推车座里,与其说坐着,不如说躺着一 个小不点。他长长的睫毛盖住了那双眸子, 小脑袋已经偏向了一侧,嘴角边隐约地挂着 一串”水晶”。他的父亲从后面探出头来, 微笑地注视着他的儿子,这目光就是天空对 白云的目光,是河床对小鱼的目光。他整个 脸上洋溢着幸福的笑,好像在说:“亲亲我 的宝贝 我要越过海洋 ,寻找那已

失踪的彩 虹,抓住瞬间失踪的流星,我要飞到无尽的 夜空,摘颗星星做你的玩具。”

【可要牢记哦!】
具体生动=步步追问+想像延伸+局部细写
善用修辞(比喻、拟人等)

局 部 细 写

妙用词语(动词、形容词、叠词等)

活用描写(语言、肖像、神态、动作、 心理描写等)

教师赠言:

?以山川的秀美洗礼你的心胸, ?以苍穹的广博拓展你的视野, ?以历史的沧桑升华你的睿智, ?让你的思维充满灵动与激情, ?让你的语言张显生动而出彩!


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