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运用多媒体优化小学语文教学

发布时间:2013-09-22 17:20:20  

运用多媒体优化小学语文教学

摘 要:传统的语文教学忽视了学生对客观世界的体验与感悟,

难以全面提高教学质量。随着信息技术的发展,多媒体越来越多地

被运用到课堂教学中,这种把文字、动画、视频等融于一体的教学

手段,赋予了课堂教学新活力,改变了传统的模式,激发了学生的

兴趣,唤起了情感的共鸣。

关键词:多媒体技术;教学情境;学习兴趣

苏教版小学语文课文内容十分贴近小学生的生活实际,选材丰富、

题材新颖,体现了素质教育的总要求。课堂教学是实施素质教育最

根本的途径。随着现代信息技术的发展,多媒体教学手段在课堂教

学中得到了进一步推广与应用,它以其丰富的表现力,使教学内容

变得更加丰富多彩地展现于课堂之中,这对优化课堂教学起到了巨

大的推动作用。

一、用多媒体创设教学情境,激发学生的学习兴趣

多媒体技术集文字、图像、声音、视频等功能于一体,结合教学

内容创设情境,能激发学生的学习兴趣。教材的许多课文都可以利

用多媒体来创设情境。例如:在《动物过冬》课文教学中,设计了

这样的情境,用画面展示寒秋时的大森林,一只蚂蚁慢慢地爬了出

来,此时质疑:这只蚂蚁在森林中看到了什么啊?用这样的疑问引

入新课的学习。接着画面中出现了燕子、黄鹂等鸟儿飞向南方,小

喜鹊在垒窝,小青蛙开始刨洞等情境。在教学《游动物园》时,把

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