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付庄小学创建高效课堂实施方案

发布时间:2013-09-22 17:53:23  

付庄小学“创建高效课堂”实施方案

一、指导思想

以科学发展观为根本指导,以“高效课堂创建活动”为载体,以强化校本教研为主要抓手,以提高教学效率为根本目的,以全面提高队伍素质和教育质量为奋斗目标,积极稳妥地打造" 理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、质量提高”的高效课堂,为师生健康成长和学校内涵发展奠定坚实基础。

二、工作目标及基本思路:

工作目标:

切实推行“个体谈话----作业面批----当堂检测----家校一体"教学策略,构建”高效、优质、轻负”的课堂教学,努力提升课堂教学效益,全面提高教育教学水平。 基本思路:

以“有效的教,促进高效的学”的理念为指导,通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略,提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力,在高效课堂教学过程中掌握方法,逐步形成高效课堂的程序和模式。

三、实施方案

(一)加强领导,健全组织机构

为加强领导保证活动顺利开展并取得显著成效,我校成立由校长为组长学校教师为成员的工作实施小组,组织全校“创建高效课堂”活动的开展。

工作小组及成员:

组长:芮文平

成员:焦建祖 张玉翠 李旭红 王燕朝 张海霞 王英朝 刘在霞 焦彩元 王自红

(二)加强学习、提高认识

学校组织教师利用校本培训和教研活动时间认真学习

新课标和有关文件精神,提高认识积极参与本次活动。

(三)精心组织、扎实推进

1、宣传发动,理论培训(2012年4月)

学校召开全体教师会议,全面动员、组织学习,深入讨

论,形成共识,明确要求,制订方案。

2、查找问题,讨论模式(2012年5月上旬)

开展课堂教学反思活动,组织教师对照先进的教学理念

与经验,对当前课堂教学现状进行分析,通过自评互评找出

存在的问题和差距,每一名教师都要找到3--5个制约课堂高

效的问题,写出解决措施或改进建议措施。教研组长要组织

骨干教师讨论、制定本学科创建高效课堂的学科模式。

3、理论学习,引申深化(2012年5月中旬---6月上旬)

积极参加各级培训活动,让每位教师在实践上有提升,

在理论上有升华,促进理论学习与实践应用之间的有机转

化。

4、示范引领,归纳提炼(2012年5月中旬----6月上旬)

组织学科骨干教师率先上研究课,发挥引领作用。各教

研小组组对所上研究课进行分析归纳,在此基础上提炼本学

科高效课堂基本的程序和模式。

5、全员展示,总结提高(2012年8月---11月)。

组织高效课堂实践研讨活动,人人上汇报课,课课进行

研讨评议,针对问题和不足提出改进策略。教研组及个人要认真总结实践经验,进行理性思考,形成一定的高效教学模式,推出一些成功的课例,撰写一份有较高价值的论文或经验总结文章。

6、理论定型,推广运用(2012年12月---2013年1月) 制定、完善《创建高效课堂模式指导意见》、《高效课堂评价方案》

四、具体活动方案

(一)查找问题,(2012年5月上旬)

组织教师对当前课堂教学现状进行分析,每一名教师都要找到3---5个制约课堂高效的问题,写出解决措施或改进建议措施。

(二)理论学习

1、组织教师积极参加学区开展的各种培训活动。

2、收集有关“高效课堂”的资料,通过校本培训对教师进行学习培训

(三)示范引领

学校组织语数英教研人员每人执教一节示范课,张玉翠执教四年级语文,李旭红执教六年级数学(复习课),王燕朝执教三年级英语,在校内交流研讨。

景泰县寺滩乡付庄小学 2 0 1 2年 4 月

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