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历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析(二)

发布时间:2014-01-09 15:53:24  

历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析(二)

一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内。

1.狭义的教育制度是指 ( D)

A.国民教育制度 B.社会教育制度 C.高等教育制度 D.学校教育制度

2.教育科学体系中的基础学科是 ( A)

A.教育学 B.教育哲学 C.教育社会学 D.教育经济学

3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是 ( A)

A.教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合

B.教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合

C.教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合

D.教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合

4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、 ( D)

A.美育 B.劳动教育 C.爱国主义教育 D.美育、劳动教育

5.决定教育永恒性的是教育的 ( D)

A.目的 B.内容 C.方法 D.功能

6.我国颁布的第一个现代学制是 ( A)

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制

7.学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是 ( C)

A.演示法 B.练习法 C.实验法 D.实习作业法

8.教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起 (C )

A.桥梁作用 B.关键作用 C.主导作用 D.决定作用

9.教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到 ( B)

A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐

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10.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是 (C )

A.启发性原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.量力性原则

11.“足智多谋,随机应变”是思维的 ( C)

A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性

12.看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性? (A )

A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性

13.感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是 (A )

A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉相互作用 D.实践活动影响

14.脑神经属于下列哪一类神经? ( D)

A.交感神经 B.副交感神经 C.中枢神经 D.周围神经

15.有预定目的,用专门方法的识记是 ( A)

A.有意识记 B.无意识记 C.意义识记 D.机械识记

16.长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰? ( D)

A.前摄 B.倒摄 C.单一 D.双重

17.遗传素质是能力发展的 ( B)

A.动力系统 B.自然前提 C.心理基础 D.核心成分

18.年龄智商的公式是 (C )

A.IQ=MA/CA×100% B.IQ=CA/MA×100%

C.IQ=MA/CA×100 D.IQ=CA/MA×100

19.人的认识的倾向性是 ( A)

A.兴趣 B.需要 C.动机 D.理想

20.情绪情感是下列哪种选项关系的反映? ( C)

A.现实与人 B.人与人 C.现实与人的需要 D.

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二、填空题:本大题共18个小题,每空1分,共36分。把答案填在题中横线上。

21.实现我国教育目的的根本途径是_教育_____与_生产劳动_____相结合。

22.我国封建社会的学校教育大体分为官学和_私学_____两种。欧洲封建社会的两种教育思想是___教会___教育和骑士教育。

23.两种对立的教学方法体系是_启发式_____和_注入式_____。

24.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是_学科课程标准_____。教学的基本组织形式是____班级授课制__(或课堂教学)。

25.课的类型大致分为_单一_____课和_ 综合_____课两大类。

26.教学是__教师教____和_学生学_____共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

27.在学校教育过程中,学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、独立性______、_创造性_____。

28.三结合教育一般是指学校、_家庭_____和_社会_____的三结合教育。

29.班主任工作的基本任务是带好班级,__教好学生____。班主任有效地进行工作的前提和基础是____了解和研究学生__。

30.人最原始(或基本)的情绪有快乐、悲哀______、___愤怒___和恐惧。

31.人的认识过程包括感知、_记忆_____、_思维_____和想象。

32.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、_方位知觉_____和__ 深度知觉_。

33.马斯洛的需要层次理论认为人的需求主要有生理、安全、情感和归属、_尊重_____、___自我实现___等五个层次。

34.意志行动的心理过程一般包括__采取决定(制定计划____和__采取行动(执行决定)__两个阶段。

35.直接兴趣与引起__无意____注意有密切关系;间接兴趣与引起_有意_____注意有密切关系。

36.成败归因的两个维度是_稳定性与控制性(内外向_____,四个方面因素是能力、_努力_____、运气和__任务难度。

37.自由联想与___疏导宣泄___是_精神分析_____治疗的基本方法。

38.原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先___展开___,以后再___压缩(或简缩)___。

三、简答题:本大题共4个小题,39~46每小题6分,共48分。

39.说明教育与生产力的关系。

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答案要点:(1)生产力对教育的制约作用(生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式)。

(2)教育对生产力的促进作用(教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段)

40.教师如何备好课?

答案要点:教师备好课应做好的三方面工作是:

(1)钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书,阅读有关参考书。(1分)

(2)了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量,兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。(1分)

(3)设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上,考虑如何把教材传授给学生,其中包括如何组织教材,如何确定教法等问题。(1分)

在做好上述三项工作基础上,要编制出三个计划是:(1)学期(或学年)教学进度计划。

41.一个合格的人民教师应具有哪些知识素养?

答案要点:(1)比较系统的马列主义理论修养。(1.5分)(2)精深的专业知识。(1.5分)(3)广博的文化基础知识。(1.5分)(4)必备的教育科学知识。(1.5分

42.德育的任务有哪些?

答案要点:(1)培养学生初步树立坚定正确的政治方向。(1.5分)(2)引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。(1.5分)(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。(1.5分)(4)培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。(1.分)

43.人的思维分哪些种类?

答案要点:(1)根据凭借物或形态不同可分动作(或行动)思维、形象思维、抽象逻辑思维(2分(2)根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维(2分);(3)根据思维过程指向性与答题目标不同分集中(求同)思维与发散(求异)思维

44.学生良好兴趣品质应具备哪些特点?

答案要点:良好兴趣品质应具备如下特点:(1)兴趣的指向性(或倾向性)(1.5分)(2)兴趣的广博性与中心性(1.5分)(3)兴趣的稳定性与持久性(1.5分)(4)兴趣的效能性(1.5分)

45.韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分?

答案要点:韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的项目有:词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等(3分)操作分量表包括的项目有:完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等(3分)

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46.知觉有哪些基本特性?

答案要点:知觉的基本特性有:(1)选择性(2)整体性(3)理解性(4)恒常性

四、论述题:本大题共2个小题,每题13分,共26分。

47.论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。

答案要点:(1)智力通常看做是人的综合认识方面的能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。(1分)(2)关于掌握知识和发展智力问题,在近代教育史上,形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。形式教育论者主张,教学的主要任务在于训练练学生的思维形式,知识的传授则是无关紧要的;学校的课程设置应当偏重古代语(拉丁文、希腊文)、数学、逻辑学等,认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。实质教育论者主张,教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识,至于学生的认识能力则无须特别训练,学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等,认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质,因而其主张都是片面的(4分)(3)在教学过程中,学生智力的发展有赖于知识的掌握,因为知识是学生进行认识活动的工具,他们只能根据已有的知识去认识世界,接受尚未掌握的知识,解决面临的问题,并在这个过程中发展自己的智力。但是,知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的发展智力的目标,并有计划地去加以实现;传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识;必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动,真正理解知识并将知识运用到实际中去,解决问题,这样才能使他们的智力得到发展。(4分) 知识是发展智力的条件和基础,智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中,掌握知识与发展智力是统一的,教师必须同时完成两个方面的任务。(1分)(4)联系实际。(2分)

48.怎样培养学生的良好性格?

答案要点:(1)加强政治思想教育,培养学生良好的性格;(2)在实践中培养与锻炼学生的性格;(3)家长与教师应该给学生树立良好的榜样;(4)建立优良学生集体,形成良好班风与校风,提进学生良好性格的形成;(5)注意个别指导、有针对性地进行性格培养。

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