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冲动是魔鬼

发布时间:2013-09-22 18:27:08  

冲动是魔鬼

班上有个男生,平时上课都很” 认真”,上课也能够 积极“回答”老师的问题,因此我一直都认为他应该成绩会很好,可事实表明并非如此。他我偶然发现他的英语单词听写居然是窥视周围同学,而且平时测试效果也极差。近来听写英语单词时,见他又抄同坐的,我特意给他使眼色表示不要那么做,可效果极其不佳。向其他同学了解其状况,才得知,其实该同学平时积极回答问题都是听周围的同学讲了,他才大声说出来的。有一次背课文,我规定一些同学背一段对话,该同学也来背,可是背出来的英语单词基本都没有发音正确,还有很多单词被遗漏掉,我让他再去熟悉熟悉,不会的单词再问问同学。不一会儿他又来背,还是不行,我又让他下去仔细读,如此反复了三四次,心里很不舒服,可我还是耐着性子。

这让我很是恼火,我觉得不得不和他进行单独交流了。中午还没上自习,我就去到班上,打算单独对这个同学进行辅导,教他读会基本单词。当我走进教室,他径直走过来背课文,我见他如此认真,我也不好打断,于是让他背,然后把有问题的地方勾画出来准备指导。背了很久也没背完。我就直接说:“你这样不行,不是让你去问问同学单词怎么读吗?怎么现在读出来还是不顺畅?…… ”见他这么简单的内容背成这样,气不打一处来说了一通。没等我说完,那个男生拿着书就走回座位甩了书,怎么也叫不回来,见他摔书,我也恼了。走过去叫他去办公室,他去不动。当时,我的心里那个急啊,心里想着可能是我说话太急了,伤了他的自尊心。于是我少缓和了语气说,我其实是专门来帮他的。让后再让他来办公室,他情绪很冲,但还是去了办公室。

后来,在办公室,我先讲述了他的情绪反应太强烈,然后说了去教室的意图其实就是要帮他克服背诵过程中的困难,慢慢地,那位男生情绪才缓和了下来。接着我总结了他的表现,也提出来是对他的期望,鼓励他仍然要努力。在慢慢地沟通中,他了解到老师的意图,也就接受了“批评”。在接下来的几天里,他顺利地背下了那段对话,并且努力地背了几段我并没有要求的文章。见他有很大转变,我很是欣慰。 这件事让我感受到,冲动是魔鬼,沟通才是好方法。

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