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我与雷锋精神同行__教案

发布时间:2014-01-13 12:59:44  

“我与雷锋精神同行”主题班会教案

初二(1)班 许瑞献

教学目标:

(一)知识目标

1.学习雷锋的精神,以及雷锋精神在现在社会的新内涵

2.培养学生从现在起,从我做起,从小事做起。学习雷锋精神努力做一个乐于奉献的人

(二)能力目标:学习雷锋全心全意为人民服务的行为,并在实际生活中赋予

雷锋精神新的时代内涵,把雷锋精神发扬光大。

(三)情感态度目标

1、借助三月学雷锋活动的春风,对全班同学进行民族精神教育,

2、号召每位同学从小事做起,从身边做起,学习雷锋精神,争做诚信青少年。

3、激发了学生们积极奉献的精神。

教学重点:学习雷锋全心全意为人民服务的行为,并在实际生活中赋予雷锋精神新的时代内涵,把雷锋精神发扬光大。

教学手段:多媒体

教学过程:

1、班主任宣布主题班会课开始

2、播放雷锋歌曲(背景音乐:学习雷锋好榜样)

班主任:遥远的记忆中,雷锋的名字是那样的熟悉和亲切,一个普普通通的解放军战士,全国人民学习的楷模,学习雷锋好榜样的歌声,响彻中国大地,在那火热的年代里,多少颗心为了他而悸动,又有多少人把他的日记做为座右铭,恪守一生。

3、雷锋日记:“钉子”精神

班主任: 当雷锋听到有人说:工作这样忙,实在没有时间学习。他根据自己的学习体会,在日记中写下这样一段话:有些人说工作忙,没有时间学习,我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间,要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好好的木版,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力挤进去的,由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和善于钻。正是他的这种“钉子”精神,促进了他在繁忙的运输工作中,坚持学习,树立全心全意为人民服务的人生观。

雷锋在日记里还写到:今天,我们没有理由不好好学习和工作,没有理由不改正缺点和错误,没有理由只顾自己不顾集体,没有理由只顾个人眼前利益,而忘了整个国家的最大利益。我们每读一篇雷锋日记,都很受鼓舞,特别是“钉子”精神,它将是我们今后努力学好知识的动力。

下面我将采访两名同学,请他们谈一谈他们的感想。(现场采访)可采访以下一些问题:

(1)雷锋是怎样一个人吗?你对他有多少了解?

(2)你是怎样理解雷锋的“钉子”精神的?

(3)你觉得努力学习的动力是什么?

(4)你觉得自己常在上课睡觉,这样做对吗?为什么?

班主任:在这个追求经济,充满竞争的时代,我们是否还需要雷锋?

总结:在今天这个追求经济,充满竞争的时代,我们仍然需要雷锋精神。任何社会都需要美好的事物,雷锋不仅仅属于一代人,他的精神已穿越了时空,影响了一代又一代人。

4、学生发言:我班的“活雷锋”(讲述班里的好人好事);

学生甲:我要讲的是劳动委员(江酉塬)同学。劳动委员是我们班每天最早到班里的同学。他的职责是负责班级卫生,每天早来晚归,哪位同学有病或有事请假,班上同学去参加学校活动不能按时值日等,他们的值日就都由他做,从来没听他抱怨过谁。他在班上常常替他人着想,处处为班级服务的好同学。

学生乙:我要讲的是团支书(黄心怡)同学,她全心全意为集体着想的精神。班级的纪律,班级的学习风气,都少不了她的榜样的作用。她经常辅导后进的同学,不厌其烦地为他们作讲解。班级同学之间发生小摩擦,是她果断站出来为他们调解。她为班级做了这么多事情,我们都由衷地敬佩她,感谢她。

(还有几位同学的事迹,略)

小结:同学们的发言让我们深切地感受到:雷锋其实哪儿也没去,就在我们的身边。时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变,但这并不代表我们的社会不再需要雷锋。

5、小组竞赛:寻找差距——我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象? 班主任出示课前学生专题讨论的结果,各小组可任选其一条进行辩论,小组长发言小组讨论结果。

评比标准:新颖,实用。

附:讨论题目:(每一题的内容由现场同学解答)

①同学请教问题——诸多借口,不愿解答;

②早上值日迟归——其他同学不愿帮忙,班集体被扣分;

③好朋友上课违纪——睁一只眼闭一只眼;

④班干部履行职责——其它同学不配合甚至搞破坏;

⑤同学的课本不见——袖手旁观“看好戏”。

班主任:请各小组选择要出谋划策的题目,立即协商,五分钟后由各小组长归纳发言。

6、班主任宣布竞赛结果与进行小结;

班主任:经过十分困难的比较过程,最终χχ小组以微弱优势胜出。我们大家用掌声对χχ小组的同学表示庆贺。

总结:这次的主题班会开得很成功,也开得很有创意与实效,让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神的内涵,也让同学们感受到在新时代我们仍需要雷锋精神,在我们的身边仍存在许多活雷锋,如我班的班委,大部分都是乐于助人的好榜样。正是他们的存在让我们的生活充满了美,让我们更好地感受到美。但美不仅要感受,更需要我们每个人去创造。我们的班级,我们的社会有好人好事的存在,同样也有自私自利、漠不关心、“我好你不好”等现象的存在,需要我们出点子,把这些“丑恶”变成美。刚才大家集思广益,提了许多好办法,那么希望我们的每个同学都能真正把这些点子付诸于行动,用实际行动创造美,让我们的班集体更团结,更互助,更“美丽”优秀。

7 、欣赏歌曲《爱的奉献》;

8 、班主任宣布班会课结束。

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