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小学数学教学五步曲

发布时间:2013-09-22 21:06:44  

小学数学教学五步曲

数学是一门逻辑性很强的学科,要培养学生的计算能力、多种思

维能力和学生的空间概念与解决生活实际问题的能力,发展学生的

探究与创新精神。现代学习理论认为,知识并不能简单地由教师或

其他人传授给学生,而是在教师的引导下,由每个学生依据自身已

有的知识和经验主动地加以建构;同时,让学生有更多的机会去修

正自己的思想,与同学进行充分的交流,学会如何去聆听别人的意

见并作出适当的评价,有利于促进学生的自我意识和自我反省。因

此,我觉得抓好学生数学学习中的“读想、议论、试做、听讲、应

用”五个方面是非常必要的。

1.重视“读想”环节,养成良好习惯。很多人认为读只表现在语文

中,其实数学也要重视读的过程。“书读百遍,其义自见”,教材是学

生学习数学的主要材料,它是数学课程教材编制专家在充分考虑学

生生理心理特征、教育教学质量、数学学科特点等众多因素的基础

上精心编写而成的,具有极高的阅读价值。

读教材包括课前、课堂、课后三个环节。课前读教材属于了解教

材内容,在学生自读教材时,有许多简单知识学生是可以理解的,部

分好学生也能发现疑难问题;教师只要对不同层次的知识点加以引

导,就可以让学生轻松获取知识,同时能力也能得到培养。课堂读教

材则能更深刻地理解教材内容,掌握有关知识点;课后读教材是对

前面两个环节的深化和拓展,达到对教材内容的全面、系统的理解

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