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让作文走上阳光大道

发布时间:2013-09-23 08:28:13  

让作文走上阳光大道

作为一个执教多年的语文老师,深感中学作文教学存在问题的

突出性。首先,虽然所有的老师和学生都希望在秋后收获子饱粒满

的果实,可在播种时大多数人只能把它撒播在“菜地”的旁边,缺

乏精心呵护,任其自生自灭。其次,中学作文教学没有科学的指导

性和训练目标的系统性,至今未见过一套或一本系统、科学的作文

指导用书。再次,作文的对象——学生,面对“菜地”的旁边物,

缺乏兴趣,缺少动机,惧怕者有之,厌烦者居多。最后,就语文教

师而言,相当多的人担任班主任,平时工作繁忙,而作文的指导、

批改、评讲,既需大量时间,又需有真功夫,很多人耗费不起。

综上所述,中学作文教学实际上是在泥沼中挣扎,针对作文教学

如何走出泥沼,走上阳光大道,笔者谈一点自己的看法和做法。

一、更新观念,重新定位

目前,世界上有许多发达国家提出“学习通过写作”的口号,美

国的中小学生就开始撰写小论文,培养其分析、概括和综合运用能

力,让写作发挥出其在人才素质的培养上与其他学科无可比拟的作

用。目前,世界新的技术革命浪潮的冲击,语文教学研究深层次地

探讨,对教师的教学和学生的学习都提出了新的要求。但是,不管

如何变化,作为中学生,会用自己的母语表情达意,写一点文通字

顺的文章,是作文训练起码应该达到的目标。《义务教育语文课程

标准》对写作的要求共有六条,其中,第六条是“作文每学年一般

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