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用心灌溉成长的种子

发布时间:2014-01-22 17:36:13  

用心浇灌成长的种子

谭家示范小学 吕亚楠

把孩子们比作一颗颗的小种子,只要用心浇灌、培育他们,将来他们就会长成一棵棵的苍天大树。在辅导员这个工作岗位上,一晃也有几个春秋了。回顾几年来的工作颇有感受和体会,学会分享便是收获。

一、用特殊的爱轻敲心灵的门

每个孩子都有一扇心灵的门,这扇门只为爱他的人开启。孩子从家来到校园,就脱离了一直保护着他的爸爸、妈妈,在心里或多或少都会有些失落,大部分的孩子会选择寻找朋友,因为朋友的关怀和鼓励能抚平他内心的缺失;可有的孩子就选择沉默,喜欢自己独自躲在一角摆弄爸爸妈妈为他准备的学习用具,因为从学习用具中他能感受到父母对自己的爱;还有极少数的孩子选择哭闹,这些孩子不能适应校园的生活,只要一进校园他们就会开始哭,甚至逃。

在我身边就有一位这样的孩子,他叫谭翔:刚开学时,来到学校感觉一切都那么新鲜,新的书本、新的老师、新的朋友,可没过多久他就厌恶了。由于我校是一所寄宿制学校,住校的他慢慢地便跟妈妈说不上学了,只要孩子一到教室他就开始大哭大闹,含着眼泪喊着:“我要妈妈”、“老师你让我回家吧,我不想上学了。”有时会在老师不注意的情况下朝着校门冲了出去,嘴里念叨“我要回家,我要回家”,不论我如何劝解都不听。这时,我走到谭翔的身边告诉他,要回家可以,但是必须打电话让妈妈来接,而且必须停止哭声。我的话似乎对

他很有用,哭声渐渐停了下来,但很不信任的对着我喊:“你骗我的!”“你觉得我骗你,那我就不打电话叫你妈妈来接你了!”我的话镇住了他。一方面,我把谭翔的母亲请到学校,不过不是来接他走,而是商量应该怎样教育他。另一方面,谭翔开始冷静下来,我让同学们课后多和他说说话,做游戏,分散他的注意。渐渐地谭翔给周围的同学感染了,我时常偷偷地在窗户旁观察他,特意安排几位同学关心他。一段时间过去了,现在谭翔已经能够坚持天天上学了。当见到他的时候我会给他一个鼓励的笑容,当上课的时候我又会找适当机会给予他表扬,让他感受到校园里不仅有同学们阳光般的温暖,还有老师母亲般的关怀。谭翔心灵里的那扇门被我用特殊的爱轻轻敲开了,现在的谭翔见到我会腼腆的说声:“吕老师好!”这也是孩子给我最大的奖励。

二、发挥少先队作用,培养学生自理自律

少先队监督岗是我在四、五、六年级学生中精心挑选出来的精英队伍,他们在少先队工作中帮了我很大的忙。从早晨开始监督岗员便投入一天的工作,在校门口监督是否有学生窜出门口;还负责学校卫生的检查;走廊追逐、奔跑的处理;监督早操和眼保健操的正常进行;午休的管理和放学归程的纪律等都由监督岗完成。他们个个的工作热情、服务意识、责任心都是比较好的,每个星期我都会找时间和他们开会,总结上一周监督岗工作的情况,并让组长汇报自己组在监督时遇到的困难,及时帮助他们,树立监督岗在同学们心目中的形象。

其实在负责开展监督岗工作中我也曾遇到过许许多多的问题。例如:有个别监督岗员不能自律,课间会在走廊奔跑、追逐、在课堂违

反纪律等情况。首先我会让他们自我反省,用写作文的方式说说自己的行为。然后告诉他监督岗员最重要的不是监督别人,而是以身作则,只有自己做好了,才能影响别人,其他的同学才会信服,才能在同学们之间树立形象。

三、积极开展活动促进学生的发展。

活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的队活动,才能使少先队组织充满活力。我根据学生的不同年龄特点,利用学环境日、劳动节、教师节、母亲节等有利契机,举行队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动,培养他们热爱劳动,热爱大自然、热爱生活等情感,树立起努力学习的远大志向。

少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任,寄托着家庭和社会的重望,承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员,我自豪;献身少先队辅导员工作,我无怨无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神,力求以更科学有效的方法,去创造性地开展工作。

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