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朱湖中心小学数学教研组学生作业展评

发布时间:2014-02-03 11:01:38  

朱湖中心小学数学教研组学生作业展评

实 施 方 案 为进一步加强教学常规管理,为学生提供一次展示自己的机会,树立学习的榜样,营造开放的教学管理氛围,搭建教师间交流与借鉴的平台,不断提高学生作业的书写水平和规范意识,进—步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化,加强学生良好学习习惯的养成教育,提高学生对书本,作业本的保护意识,特举行一次小学生作业展评活动,具体要求如下:

一、活动目的:

为了进一步提高作业的质量,给学生提供观摩与鉴赏的机会,端正学生的作业态度,养成认真、工整、清爽的书写习惯,从而培养良好的学习习惯,营造同伴间互相学习、共同提高的氛围,为此,我校特举办学生作业展览活动。

二、参展要求

以学生平时已完成的作业为主,注意板面的美观。每班评选出以下作业各5套:语文,数学,英语。

各科作业本整齐、干净;作业量适中,无重复性、机械性作业;学生书写认真规范,卷面整洁;教师批阅及时,无漏批、错批的现象发生。根据作业科目的不同,有适量的激励性评价语言。

三、展出时间、地点及摆放顺序:

1、展出时间:2011年11月24日(周四)下午活动课间。

2、展出地点:会议室

3、摆放顺序:按 “语文组学生优秀作业展——数学组学生优秀作业展——英语组学生优秀作业展”摆放。

四、评比标准:

1、作业本封面、封底整洁,不卷角,不在作业本随便涂、抹。

2、书写工整,字迹清楚。字体笔画横平、竖直、笔笔有力。

3、按时完成作业,作业质量好,正确率高,有独特的解题思路。

4、字的大小间隔安排匀称、科学、合理,书写格式规范。

五、奖励办法:

1、设优秀语文作业奖、优秀数学作业奖、优秀英语作业奖。

2、由语文、数学、英语教师负责评选,各班各学科筛选5名学生的作业向全校展示。

3、各班班主任汇总作业展示学生名单交教研组长,教导处将张榜公布。

六、注意事项:

1、各班要以此次活动为契机,做好优秀作业评选工作,培养学生良好的学习习惯。

2、各班主任要认真组织本班学生对各班展台进行有序参观。

3、各班要加强安全教育,注意参展秩序,防止拥挤、踩踏事故发生。

4、请做好优秀作业学生名单登记工作。

5、各班参观时做好参观签到工作,由班长负责签到。

朱湖中心小学数学教研组

2011年11月17日

朱湖中心小学数学教研组学生作业展评

活 动 总 结

为全面落实新的教学理念,推动全校学生整体作业质量的提高,提高教师批改作业水平,给教师搭建一个互相学习的平台,也为学生提供一次展示自己的机会,数学教研组于2011年11月24日在全校开展了以“科学设计,规范书写,多元评价”为主题的学生作业展评活动。

本次作业展评体现出有以下优点:

全体教师按时到位共同参与展评,全体班主任教师能够精心组织,作业摆放整齐,在展评过程中,老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁,书写规范,格式合理,行款整齐,美观大方。教师布置的作业科学、适量,教师批改正确率高,批改符号正确,作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作,它对指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,有着十分重要的作用。在新的课程理念下,作业的批改不再是一个评判,已成为一种对话,一个学生与老师知识与情感交流的信箱,通过展评来看多数教师这方面体现的较好。

本次作业展评体现出以下不足:

1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁,个别教师批改不够细致,有误批现象,如:学生书写的错字没有及时纠正,有的学生书写没有达到写字要求 ,没有做到书写规范、端正、整洁。

2、作文作业个别教师批改不够详细,如错字只批无改,无评语只有等级评价和批改日期,语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短,希望教师要加强习作前指导。

3、数学学科个别教师有批无改,英语书写不规范。

以上不足,今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现,希望教师要有统一的要求,做到科学布置作业,作业量要适当,装订工整、规范,批阅要详细,批语要亲切,评价手段要独具匠心,要求实,具有针对性和时效性,使学生高兴,家长满意。

朱湖中心小学数学教研组

2011-11-28

展评作业学生名单

101班

102班

201班

202班

301班

302班

401班

501班

601班

602班

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