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小学生常见心理问题及其辅导

发布时间:2014-02-10 16:54:05  

三、小学生常见心理问题及其辅导

(一)入学适应不良

主要表现为:不愿上学,甚至说谎逃学;学习困难,学业成绩低;交往障碍,与同学、老师相处困难,比如:过于内向、攻击性较强。思考:你认为出现上述问题的原因是什么?预防措施?(上学兴趣,学习习惯,学习方法,学习能力,社会性能力等)

(二)感觉统合不良

表现:动作不灵活,多动,肌肤敏感,过于胆大或胆小,发音不清。 措施:平衡训练,触觉训练,家庭协助。

(三)说谎

儿童如果发现可以从说谎中受益,只要正常方式无法达成愿望,就会通过说谎解决问题(强化的结果)。思考:你见过哪些儿童说谎的情况?原因是什么?不同年龄阶段,说谎性质不同,年幼儿童常将幻想与现实弄混,比如:“我爸爸有好几辆小轿车!”年龄稍大的儿童可能之前见到过成人说谎,所以会不自觉地模仿,也有时因为害怕惩罚、赢得赞许而说谎。

一般来说,凡是受到家人尊重,能随意发泄牢骚的孩子,一般都比较诚实,相反,在父母过分严格的环境中,孩子缺乏亲近感和安全感,常常会为了逃避责备而说谎。“当面教儿,背后教妻”的观念不完全正确(与传统文化有关)。

单独谈话的要点:1.大人已经知道实情2.这次不当面揭发,给他一次机会

3.说谎的危害,下不为例4.相信今后能做好。

对孩子的错误惩罚要适当,偶然犯错,后果不太严重的情况下,耐心指出错误;重复犯错且为有意,要严格教育,如不主动认错,则错上加错。

(四)攻击行为

成因:溺爱,一不如意,大发脾气,甚至打家长,此时家长不但不批评,反而发笑或满足要求;欺负或被欺负的经历;成人的示范,父母经常吵架、打架,用粗暴的方式教育孩子;现代传媒的影响;遭受挫折,发泄愤怒(自我感觉良好、鲁莽的孩子会发泄到使其受挫折的人身上,自卑胆小的会发泄到自己认为可以攻击的对象身上)。

措施:1.分析,适当防卫不是侵犯,要予以鼓励;2.净化环境,如电影、游戏中的暴力内容;3.家长、老师的榜样作用;4.适时表扬,强化非暴力行为;5.勿溺爱;6.不用武力对付孩子,成人在打孩子的时候,就是在暗示孩子用同样的方法解决问题;7.学会合理发泄,如:大哭,睡觉,拍枕头等;8.交往技能的学习,合作、分享、宽容;9.移情,感受被侵犯的痛苦;10.隔离,关禁闭,进行自我反省。

(五)早恋问题

原因:1.性早熟,全球问题,与饮食、传媒息息相关;2.性教育残缺滞后,神秘感增强(医学院校的男女生同宿舍楼,消除性神秘感);3.社会不健康文化的影响,影视、书刊等;4.家庭教育缺失,学生压力过大,寻求感情依托。

措施:1.防御,进行青春期教育,加强心理咨询,解答困惑;2.转移,丰富的校园活动、正常的男女生交往,精力释放得当;3.迁移,明确爱和自爱,讲究方法(德国小男孩的情感教育);4.升华,爱情只是生命中的一部分,还有很多值得追求的理想;5.鼓励沟通,交流看法;6.表达忧虑和建议,“是否考虑过将来?”“成人在选择时,会非常谨慎,你们认真考虑过吗?”“怎样的关系不会给双方带来压力,使双方都受益?”;7.与家长协商,达成与异性单独相处的要求,不在阴暗、密闭场所,注意言行,适当保持社交范围等。

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