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小学英语教师招聘说课稿模板

发布时间:2014-02-15 18:32:43  

小学英语教师招聘说课稿 万能的

词汇教学

尊敬的各位评委老师,上午好!

我是7号考生,我要说课的内容是PEP小学英语()年级(),下面我将从说教材,说学情,说教法学法,说教学过程,说板书设计五个方面和大家一起分享我对本课的理解。

一.说教材

本单元是围绕()描述展开的话题,贴近生活,学生也很感兴趣。且在前面学生学习了(联系前面的知识),本课是是本单元的第一(四)时,是在此基础的扩展和延伸。根据我对教学内容的分析和理解,设置教学目标如下:

知识目标:

能力目标:能在具体的情景中运用句子( )与人进行交流。

情感目标:结合本单元的内容(没有就万能的进一步培养学生的英语兴趣,观察和交流能力)其中,学习….单词和句子…是本课时重点,难点是:某个单词的发音,词义 构成 运用

二.说学情

()年级的学生,经过()年的英语学习,有一定的英语基础和技能,有较强的好奇心,模仿能力和竞争意识。且在前面学生学习了()单词和句型(),因此,我会在教学活动设计中采用以旧带新的方式,让新旧知识融会贯通,减轻学生学习新知的压力,乐于开口。

三.说教法学法

根据英语新课标的要求和学生的实际情况,我将采用任务型教学模式,运用多媒体辅助法,情景法,小组竞争法引导学生参与学习,让学生在交流合作体验的过程中,激发学习英语的兴趣,逐步提高综合语言运用能力。

四.说教学过程:

Step1. warm-up (大约五分钟,2个环节)

1. sing a song:Everybody stand up follow me!通过唱歌调节课堂气氛,拉近师生之间的距离,让学生在轻松愉快的环境中进入英语学习世界。 (如果有和内容相关好的chant,调节课堂气氛,复习旧知,让学生在轻松的活动中开始本堂课)

2. Free talk (可以设置情景或直接说出话题 以老师的生活为例)询问几个学生之后,将此话题扩展到生生之间的pair work,学生上下桌交流(),老师指导,几组学生展示,使人人开口说英语,参与课堂,复习旧知,为引出新知做好铺垫。

Step2. Presentation (大约15分钟,4个环节)

1.(可以ppt直接播放动画,图片,猜老师的喜欢,听声音,猜谜语,实物,做动作,简笔画)引出词汇,加入语音教学,游戏操练,结合课本中的句子和这个单词以前相关问题的句子,进行操练理解。

2.采用同样的方法引出什么,简写一到2个单词

3.为了突破()难点,我将采用()游戏或者什么情景,让学生理解单词

(以上环节,我通过…引出本课的词汇,在教学中渗透语音教学,同时联系生活实际,操练和运用句型,环环相扣,激发学习的兴趣)

4听录音,回归课本,学生用手指着词汇跟读,模仿语音语调,采用男女赛读,小组赛读方式操练课文,增强语感。

Step3. Consolidation(大约10分钟,2个环节)

1.(机械操练)用what’s missing 或者图片与单词练线,火眼金睛 ,巩固和记忆本课时重点词汇或短语。

2. 可以采用滚雪球,猜猜看,唱双簧,最接拍档,玩转盘,咂金蛋小组竞争操练和运用本课时重点句子,通过竞赛,培养竞争意识。

Step 4. Extension(大约花8分钟)

(可以是小小调查员,人口普查员,采访,设计师,小小活雷锋)学生6人一小组,老师发给学生一张表格,填写好活动的名称,老师引导学生用如下句型交流(说出和扩展活动相关的句型,要有深度),老师在下面指导和给予帮助,几组学生上台展示,老师点评。通过创设一个真实的情景任务,让学生在任务中交流合作,运用新旧知识,提高语言的交际能力。(如果和情感教育有关可以说出情感教育的内容)

Step 5. Summary and homework(大约花2分钟)

1.请个别学生总结,老师总结,利用板书,梳理本节课的重点,点评小组的表现情况。

2.根据不同的学生学习能力和需求,听录音,熟读课本,抄写本课时四会单词或短语是必做作业;设计()是选做作业。

最后一个环节说板书设计,为了让我的板书设计一目了然,重难点突出,介绍下自己的板书是怎么样的,写上课题。

以上就是我的说课内容,thanks

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