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小学青年教师培养管理办法

发布时间:2014-02-20 18:50:57  

罗西小学青年教师培养管理办法

为进一步加强师资队伍建设,不断适应学校教育改革和教育发展的需要,为广大青年教师快速成长提供必要的服务和条件保障,结合我校实际,特制定本办法。

一、指导思想

教师是立校之本,只有一流的教师队伍,才能打造一流的学校,而骨干教师、教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。为了更好地构建我校教师发展的平台,坚持“以人为本、合力并举”的管理宗旨,通过骨干教师、教学能手的培养强化学校师资队伍建设,力争让优秀教师尽快脱颖而出,成为能实践、善研究、懂创新的新型教师。为学校教育教学质量的稳步提高和健康发展奠定坚实的人才基础。

二、培训目标

通过培训,使广大青年教师在政治思想和职业道德水准、教育观念、教育教学能力、学生管理能力、教育科研能力等方面有一个较大的提高,使他们尽快成为合格的人民教师,成为教学一线的骨干力量。

1、提高政治素质和师德修养,成为学生良好的榜样,提高教书育人的能力。

2、更新教育观念,掌握现代教育思想,树立现代教育观念,具有创新精神、改革意识。

3、掌握现代教育技术,能熟练运用多媒体课件、远程教育系统进行辅助教学。

4、具有扎实的教学基本功:合格的粉笔字和钢笔字,标准的普通话。

5、每学期安排青年教师教育教学基本功考核暨竞赛一次,内容为“五个一”(一份教案、一个课件、一份教学反思、一次课堂教学、一篇论文/研究报告)。

6、教师群体实现四个转化:由“接受型”转变为“开拓型”,由“单一型”转变为“复合型”,由“经验型”转变为“科研型”,由“同类型”转变为“特色型”。

三、主要措施

1、师德修养

提高青年教师的政治素质和职业道德素养,思想教育贯穿于培养全过程。着重培养青年教师五种意识:①敬业意识;②育人意识;③师表意识;④集体意识;⑤纪律意识。

2、抓自培力度,促整体提高

A、教学基本功方面:主要是普通话和硬笔书法。

B、现代教育技术方面:组织计算机应用能力考核,主要考核多媒体课件制作方法

C、教育科研能力方面:教育科研能力是教师的基本素质。培养青年教师教学与科研相结合的意识和能力,撰写科研论文。每期至少有一篇原创教学论文,并且每学年有一篇以上文章获奖或发表。

D、开展听课、评课活动:要求青年教师尽量担任公开课,并规定每期至少一次校级以上献课,听课20节以上。在上课、听课、评课的活动中汲取经验,取长补短,促进其在教学上的长足进步。

E、充分发挥团队精神:继续实行“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助。同事间善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行“闲谈”,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。

F、教育教学能力方面:有目的有计划地进行培优辅差,要求教师建立学困生辅导档案,并有成效。

G、实施师徒结对:采用青年教师个人选择或由学校为其指定的办法,为青年教师确定一位教师为其师傅。师傅要从以下几方面对徒弟进行帮助指导:①指导徒弟制定好长期、短期成长规划;②指导徒弟备好课、制作课件、修改教案,并且每期一节汇报课;③每学期至少听徒弟10节课,且所听的课型要全;④在学生的管理教育、培优补差、与家长协调沟通等方面对徒弟进行指导。⑤积极参与课题研究。

四、建立良好激励机制,促队伍优化。

1、将教师年度考核、职务晋升以及年终效益分配与其业务情况挂钩。

2、重视过程检查指导,切实树立教师自觉学习精神,促使教师尽快成长。

3、选送教学业绩突出,能力强教师参加区级以上骨干教师培训。

4、情感激励。家有特殊情况学校给予各种物质或精神的帮助,每年结合重大节日赠书、赠物,定时开展文娱、体育活动,在活动中联络感情,密切关系。

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