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拼音教学讲解

发布时间:2014-03-06 19:32:44  

单韵母和声母

1、 观察图形,(音)

图上画了什么?如果是小朋友在唱歌,那我们就引导孩子小朋友唱歌时的嘴巴是什么样的呢?如果是iuv,那我们就借助图片说,我们今天认识的生字宝宝,他的读音和衣服的衣读音相同,传授朗读技巧:发音时,把嘴轻轻地张开一点,嘴唇不圆。然后多种花样朗读。

2、 形

3、 再次观察图形,看字母i和图中的什么地方很相像?借机教儿歌:

(1) 音:衣服衣服iii,小乌龟uuu,金鱼金鱼vvv

(2) 形:古人衣领iii,像个鸟窝uuu,小鱼吐泡vvv

(3) 拓展:谁愿意编儿歌来记住字母宝宝?

这既是训练学生的观察能力,也可以训练学生的说话能力。学生既可以找到我们所需要的字母也可以自己尝试字母读音的方法。老师先引导学生记住字母的样子然后再通过儿歌来记住字母的发音。

4、 编儿歌记字音字形

老师借机将这些字母的发音编成儿歌:如张大嘴巴aaa,圆圆脸蛋扎小辫 老师示范朗读并讲解朗读方法。对于幼儿园的小朋友来说朗读至关重要。 老师可以采用多种方法朗读如老师范读,学生当小老师读,小组读,男生读,女生读,同桌读,开火车读------

老师也还可以进行拓展,在我们的生活当中,还有什么时候或者地方见过或者听过a的读音或者样子

5、 书写(上不顶天,下不贴线,中格写满记心间)

1

先让小朋友自己看看字母宝宝的家住在哪一格?有几笔完成?要注意什么?

老师范写:讲清字母的笔画顺序及占格位置。从什么地方起笔,关键笔画是什么?

学生书空

学生描红

第二课时

1、 先复习

抽读字母卡片

背诵拼音儿歌

2、 学习声调歌(给字母宝宝带帽子)

(一声高高平又平,二声好像爬山坡,三声下坡又上坡,四声好像下山坡)

3、 在iuv的教学时,强调i加声调时却掉一点,加个帽子蝴蝶结就挡起来了

V加帽子但不能遮住眼镜,否则看不见

4、 练习生活用标调的字母组词造句如a阿姨,啊?你说什么?雨,下雨

5、 反复读

2

音节教学(多放在第二课时)

1、学习拼音方法

如.学习“b”和“a”组成的音节

(1)先出示声母“b”,再出示“a”,接着出示小女孩推卡片图:

(2)问:小女孩在干什么?

(3)讲:小女孩在推卡片“b”,表示“b”和“a”要快速连读。

(4)教师范读“ba”,学生仿读。

强调“声韵连读”的要领是:“前音轻短后音重,两音相连不留空。”也可这样记:“声韵连着发,千万别分家。”

(5)读:各种方法的读

2.用音节的四声组词造句

八,拔,把,爸

3、重难点

Jqxy与v的拼读

Jqx小淘气,见到v眼就拿去或者

学儿歌巩固。

小朋友们很聪明,谁能想个办法把j q x与ü相拼的规律记住呢? 儿歌:小ü见了j q x,摘下帽子笑嘻嘻。

小ü碰见j q x,去掉两点还读ü。

j q x,真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了帽子就摘去。 3

复韵母:

一、复韵母的识记

1、什么叫复韵母:新韵母由两个单韵母组成,所以叫复韵母.

2、复韵母如何发音 单韵母发音嘴巴不动,复韵母发音嘴巴要滑动:发第一个字母音后马上要发下一个字母的音,中间不能停,要一口气完成.

3、比如:ai怎样发音呢?它与单韵母的口形有什么联系?教师再示范并边讲边提问:嘴巴先怎么样?(先张大)为什么?(因为有个a)发a音后嘴巴马上滑动,滑动到怎样为止,为什么?(滑动到上下牙齿对齐,因为a后面有个i。)

4、儿歌互动:师生有节奏地双边活动:

师:ai ai怎样发?

生:ai ai这样发,因为有个a,嘴巴先张大,因为有个i,牙齿再对齐,ai ai ai。

师:口形很重要。 生:一定要记牢。

二、复韵母的标调

口诀:老大在,老大戴;老大不在,老二戴;老二不在,老三戴

I,u一起来,谁在后面给谁戴

三、反复练习读

四、音节的拼读

在练习音节的时候,要让学生指出谁是声母,谁是韵母?

4

不管是哪一课时,上课之前都要对前面所学习过的内容进行复习

5

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