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让学困生对数学说-喜欢你,有道理

发布时间:2014-03-10 18:57:32  

让学困生对数学说:喜欢你,有道理

有一句广告语:“喜欢你,没道理。”也可以用于对有些学生对数学天生自发喜欢,对这门功课天性悟性较高,自然学得轻松愉快的这种情况的解释。但多数学生对数学这门学科学习起来还是存在较大困难、没有兴趣。作为一个数学教师,就我在平时的教学实践中的感悟来谈谈如何运用教学方法调动学生学习数学的积极性,尤其让部分学困生感觉数学:喜欢你,有道理。

一、唱好“备、教、改”三部曲

1.备:我认为备课是一门学问,备好课应该是一种艺术,它是教好课的前提,是学生学好的重要保证。在备课的过程中,不仅要考虑教学、艺术的教学的进度,更要了解学生的心理和学习状况,尤其要把学困生的学习能力考虑周全。学困生一般学习比较吃力,对难题一般解答不出来。所以就要在备课时设计一些适当的问题提问适当的学生。

2.教:著名数学家华罗庚说:“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。”因此,无论是概念背景或例证,还是应用题内容的选择或练习题的设计,都应注意贴近实际。因此,教师要注意授课的技巧,发扬课堂教学的民主性,力求使学习气氛热烈活跃。在日常的教学实践中,我常常激情导入唤起学困生学习新知识的兴趣,使学困生“喜欢学”“乐意学”。在学习三年级数学广角这一内容时,在课堂上我抛给学生一个问题:我们班44人,每两人握一次手一共握了多少次呢?学生对身边的事情最有感

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