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新形势下小学低年级的班级管理

发布时间:2014-04-01 17:35:49  

浅谈新形势下小学低年级的班级管理

【摘 要】创建一个具有凝聚力积极向上的班级体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。

【关键词】新形势 班级管理 低年级

作为小学教育工作者不仅要能开展教学工作,还要开展其它教育工作,其中包括十分重要的班级管理工作。创建一个具有凝聚力积极向上的班级体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。

我担任的是低年级的班主任工作,低年级学生年龄小,自控力差,加上孩子们的学前教育参差不齐, 这给班级管理带来了一定的难度,所以我认为,以良好习惯的养成为突破口,有助于促进班风班貌的整体发展。主要有以下几方面:

一、抓好常规教育,养成良好的习惯

著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯??”在一年的班主任工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的基础素质形成的阶段,低年级则是良好习惯养成的关键期。从学龄前的儿童到一年级的新生,对于他们来说,要有一个适应的过程,在这个过程当中,就需要班主任花大力气对他们进行常规教育,时刻提醒学生,让他们懂得在学校里就要

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