haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 学科竞赛学科竞赛

阳光小学第七届艺术节

发布时间:2014-04-10 18:01:35  

阳光小学第七届艺术节

课本剧演出活动方案

为提高学生的综合素养,通过举办此次活动充分展示学生的表演能力,为同学们展示个人风采提供舞台。同时进一步提高课文的演读能力,体悟人物内心的丰富情感,感受文本的艺术魅力,特举办本次学生课本剧大赛。

一、参赛形式及时间

1、学生以班为单位参与年级组初赛(每班至少一个节目);

2、5月20、21、22日,进行年级初赛,每年级组精选两个节目参加学校比赛。5月27日进行决赛。

二、 比赛办法和要求

(一)演出内容和形式

1、以课本为主,既忠实于课本,又可以在原文的基础上有所创新,可根据需要对人物的语言(对话)及相关情节作调整充实,但不能改变主题和主要内容情节,内容要健康向上。

2、根据情节需要,可设置背景音乐,视频背景画面,简单的道具和简单的装扮。

3、表演的节目必须是由小学语文课本中取材改编的课本剧,每个节目表演时间最长不能超过8分钟,演员人数不限。

(二)评分标准

剧本创作:30分;表演艺术:40分;语言:20分;服装、道具:10分。表演超时每分钟在总分中扣10分。

(三)要求

(1)舞台背景、道具以简练、明快为主,不能过于复杂和铺张,参赛的节目,如需要配音或配乐的,要自备卡带或CD碟。

(2)服装、道具要求自备,能够贴合时代特点。

(3)艺术老师积极配合各班班主任的工作。

(4)各年级组于5月15日前报节目名单到艺术组赵雁红处。 三、奖励办法

比赛设一、二、三等奖。一等奖3名、二等奖4名,三等奖5名 请各班作好参赛准备,认真排练,踊跃参加,不断提高学生综合素质。

阳光小学艺术组 2009-4-22

附:评分细则

课本剧、童话剧表演评分细则

节目号:

徐州幼儿师范高等专科学校

艺术节课本剧创编表演比赛活动方案

一、指导思想

为了丰富学生的课余生活,创建和谐校园和提高学生综合素质,促进学生全面发展,培养学生健康的审美情趣与艺术修养,学校拟举办课本剧创编表演比赛活动。通过课本剧的编排,加深对课本、对生活的理解,增加与教材、社会的互动,进而提高学生的活动能力、组织能力、创新能力、口语表达能力和舞台表演能力,展现其丰富的创造力。

二、参赛形式及时间

初赛:剧本创编比赛。

说明:学生以班级为单位参与比赛(每班创编一个剧本)。并于11月30日前上交一份剧本到基础部(地点:碧落校区C区 203),注明教材册次、课文的名称。 决赛:课本剧表演比赛。(比赛地点:学校演播大厅)

说明:“剧本创编比赛”获奖的班级参加决赛。根据所创编的剧本进行表演,参加比赛。

三、比赛办法和要求

(一)演出内容和形式

以课本为主,既忠实于课本,又可以在原文的基础上有所创新,可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等,也可以是其他形式,内容要健康向上。

表演的节目必须是由语文、儿童文学课本中取材改编的课本剧(含小话剧、小歌剧、小歌舞剧),每个节目表演时间最长不能超过10分钟,演员人数不限。节目间的出场退场时间合共不超过3分钟。

(二)要求

(1)舞台背景、道具以简练、明快为主,不能过于复杂和铺张,参赛的节目,如需要配音或配乐的,要自备卡带或CD碟。

(2)服装、道具能够贴合时代特点;自备。

(3)各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员。

四、奖励办法

1.比赛设一、二、三等奖。一等奖5名、二等奖8名,三等奖10名。

2. 参加决赛获得冠军的班级参加学校文艺节汇演。

请各班级作好参赛准备(特别是课本剧编写工作),认真排练,踊跃参加。

徐州幼儿师范高等专科学校基础

2011年11月22日

】 “演绎书趣”课本剧表演活动方案

分类( 校园生活 ) 阅读(936) 评论(0) 推荐(0) 发表于2011-10-24 17:42:45

为了丰富学生的课余生活,将读书变为一件趣事,本届读书节我们开展了校级活动——“演绎书趣”课本剧表演展。该活动旨在帮助学生更好地理解书本内容,体验书中情节,感悟作者情感,激发学生的读书兴趣。“演绎书趣”课本剧表演活动分为三四年级场,五六年级场两场表演。具体安排如下:

一、时间安排

1.三、四年级场 节目汇演时间:11月10日晚课时间

地点:报告厅

负责人:毛继英、章小英、裴小静

参加班级:三、四年级实验班、艺术班。

2.五、六年级场

节目汇演时间:11月10日下午3:00-4:30

地点:报告厅

负责人:孔震宇、蔡杰、芦寿良、赵霞

参加班级:五、六年级实验班、艺术班、海六班。

二、节目要求

1.以学生为主体,鼓励创新,尊重原创。

2.时间控制在7分钟以内,学生参与面尽量广一些。

3.请各班级在10月28日(本周五)之前将报名表发给王园媛。演员表请填写清楚,导演,演员名单必报,职员表中欢迎有道具、场务、配音名单(选报)。

三、评奖规则

总分10.00分,

1.基础分5.00分。

2.主题突出、思想性强、形式新颖、自然健康、台风大方、富有艺术感染力2.00分;

3. 服装整齐美观、表情自然大方、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好1.50分;

4. 背景音乐选取与节目内容的整体搭配好1.00分;

5. 组织有序、遵守纪律、服从指挥0.50分;

6. 节目时间太短或太长应酌情扣分。

四、计分评奖办法

1. 满分10.00分,小数点后计数两位;

2. 去掉所有评委的最高分和最低分,剩余若干个分数的平均数为最后得分;

3. 本次课本剧表演采取分类抽签排序,统一打分,综合评奖;

4. 本次课本剧表演每场次设

最佳导演奖

最佳男主角奖

最佳女主角奖

最佳男配角奖

最佳女配角奖

最佳原创剧本奖 (尊重原著,台词精彩生动)

最佳改编剧本奖 (在原著的基础上改动了部分情节,但改得有创意、有内涵) 最佳视觉效果奖

最佳服装设计奖

最佳化妆奖

最佳外语片奖

课本剧表演的目的是丰富学生的生活,激发学生的阅读兴趣,

欢迎各位老师踊跃报名当评委(共设有学生评委5名,教师评委5名),也欢迎各位老师前来观看。

附件1:

“百花杯”

课本剧表演活动方案

一、指导思想:

为丰富和活跃校园文化生活,开辟语文教学“第二课堂”,激发学生学习语文的兴趣,努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化艺术氛围,培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,树立正确的审美观念;陶冶情操,发展个性,启迪智慧,激发创新意识和创造能力;加强校园精神文明建设,促进学生主动和谐发展,丰富校园文化内涵,经研究决定,我校将开展“百花杯”校园课本剧展示活动。

二、活动主题

发挥特长、收获自信、快乐学习、健康成长。

三、活动时间:

2010年11月15日—2010年11月29日

四、活动要求

1、以班级为单位组织表演。

2、参赛班级可以在教材内选择课本剧表演,也可以自行编写剧本。

3、参赛同学可以在课本剧的表演中,适当的加入才艺表演,歌曲、舞蹈、小品等表演形式。

4、课本剧的选材、编导上要积极向上,内容健康,主题鲜明,中心思想突出,道具齐全。

5、时间和人数要求:每个节目请控制在10分钟以内;表演人数不超过10人

五、活动安排

1、报名:各个班级请在11月19日前把报名表交给校团委。

2、抽签:11月26日间操时间各班代表到政教处抽签。

3、比赛:11月26、日(七年级)11月27日(八年级)、11月28日(九年级) 4、11月28日举行颁奖典礼

5、比赛地点:四楼大会议室

六、本次活动领导小组及成员

总指挥:金春峰、桂盛教

成员:语文组老师和全体班主任

晚会主持:九年一班朴永兰 八年二班陈忠龙

七、奖项设置:

集体奖:一名

个人奖:最佳导演奖1名 最佳编剧奖1名 最佳组织奖1名 最佳男女

演员奖各1名

八、评委及评分细则

组长:崔英玉 全春丽(学生会主席)

评委:李明吉、金东哲、桂盛教、金春峰、李春燕、白锦顺、姜春福、徐玉兰 四名学生会成员(略) 评分细则:

通化县朝鲜中学 2010-11-14

语文课本剧活动方案

一、活动背景

语文课本剧集舞蹈、音乐、文学、绘画、表演于一体,是通过学生的再次创作和演员的创造性表演,将课文中看不见、摸不着的文学艺术形象地展现在舞台上,使语文课真正地活起来。它新颖的形式增添了学习的兴趣,自创的内容激发了学生的思维,将抽象的文学变为直观的形象又提高了学生阅读的质量,提高了审美的情趣,寓教于乐,使学生的体能、智能、情感、社交、写作、表演等综合素质得到全方的展示与培养。

二、活动目的

1、总体目标:

为了落实新课改的精神,培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力;增强团结、友爱、合作精神,提高对语文阅读的兴趣,提高学生的综合素质,进一步推进学校素质教育,丰富校园文化生活:给全体学生提供一个展现自我,展示特长的舞台,特举办本届学生课本剧大赛。

2、学段目标:

(1)准备阶段(第1周——第2周)

A、教师挖掘教学资源,选定要演出的课文;(第1周)

B、动员学生踊跃参加此项活动;(第2周)

C、在已报名的学生当中挑选合适的学生作为此项活动的

会员;(第2周)

(2)实施阶段:(第3周——第18周)

A、 对已选定的学生进行培训,使其能了解并切实体会本项

活动的目的与意义;(第3周)

B、 充分挖掘学生潜能,确保每一位学生都能胜任其所要担

任的角色;(第3周)

C、 选定《皇帝的新装》作为改编对象,引导学生根据自己

的理解进行课本剧的编排;(第4周)

D、 依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演;(第5周

——第6周)

E、 选定《丑小鸭》作为改依照学生所编排的课本剧进行课

本剧的排演;(第7周)

F、 依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演;(第8周

——第9周)

G、 选定《羚羊木雕》作为改依照学生所编排的课本剧进行

课本剧的排演;(第10周)

H、 依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演;(第11周

——第12周)

I、 选定《推销》作为改依照学生所编排的课本剧进行课本

剧的排演;(第13周)

J、 依照学生所编排的课本剧进行课本剧的排演;(第14周

——第15周)

3、巩固阶段

预演要求:创设情景、酝酿感情、把握角色、体味舞台语言、准备适当道具

A、预演《皇帝的新装》、《丑小鸭》(第16周)

B、预演《羚羊木雕》、《推销》(第17周)

4、汇报演出阶段

为全校师生汇报演出本学年课本剧,并请观看者提出观后意见、建议(第18周)

三、演出内容和形式

内容以课本为主,也可以是课外。可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等,也可以是其他形式,内容要健康向上。

演员人数不限。节目间的出场退场时间1分钟。

四、评分标准(见评分细则)

五、各项准备要求

(1)舞台背景、道具以简练,参赛的节目,如需要配音或配乐的,要自备磁带或CD碟,赛前前一天上交给负责音响的老师。

(2)服装、道具要求自备,能够贴合时代特点。

(3)各班自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员

六、活动评价

在表演的现场,让评委亮分评价,由综合平均分的高低确定名次,学校据此奖励,教师加分鼓励。

在老师的指导下,让学生把课文或文学名著改变成课本剧,形式新了,既可以发展学生的想象力,又可以促进学生语言的发展,既可以增强学生的自信心和独立性,而且满足了学生想表现的欲望,学生学习语文的兴趣也提高了。“一千个观众就有一千个哈姆雷特”,学生通过对课文的阅读、理解,加上自己对形象独特的体会,在表演的过程中,学生的思维不再局限于课本上,给他们插上想象的翅膀。

在提倡素质教育的今天,课本剧必将成为语文教学中一个活跃

的重要的有机组成部分,课本剧促进学生语言、思维、情智、能力等方面的发展,必将成为党寨中学语文教学一道亮丽的风景线。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com